ГДЗ История Средних веков рабочая тетрадь 6 класс, Крючкова

Готовые домашние задания к рабочей тетради История Средних веков за 6-ой класс, создатель Крючкова Е.А.

Изредка кто закупает такие рабочие тетради, разве что в профильных классах, но все таки, печатаем вам ГДЗ к ним. А так как в тетрадях на печатной базе бытуют еще и задания контурных карт, ответы к ним тоже публикуем тут.

Задания не сложные, все по учебнику и атласу, так что готовыми домашними заданиями пользуйтесь только по мере необходимости сверить свои ответы. ГДЗ на 7 гуру к вашим услугам.

Кликайте по вкладкам с номерами параграфов, чтоб поглядеть ответы на задания тетради.

Готовые домашние задания к рабочей тетради История Средних веков за 6-ой класс, создатель Крючкова Е.А.

Кликайте по вкладкам с номерами параграфов, чтоб поглядеть ответы на задания тетради.

§ 1

Глава I. Становление средневековой Европы (VI—XI века)

Ответы на задания к § 1. Образование варварских королевств. Правительство франков в VI—VIII веках

Задание 1. Заполните контурную карту «Римская империя и Величавое переселение народов».

При работе используйте карандаши. Направления военных походов отмечаются цветными стрелками, места схваток — скрещёнными клинками.

Обведите границы Римской империи к концу IV века. (обозначена сплошной красноватой линией)
Обозначьте границу раздела Римской империи в конце IV века. (обозначена прерывающейся красноватой линией)
Раскрасьте разными цветами стрелки, указывающие направления вторжений:
а) германских племён в IV—VI веках (темные стрелки);
б) славянских племён в конце VI—начале VII века (красноватые стрелки).
Раскрасьте разными цветами местности:
а) Восточной Римской империи (раскрашена светло-коричневым цветом);
б) варварских стран — англов и саксов (красноватый), вандалов (фиолетовый), вестготов (карий), остготов (зеленоватый), франков (голубий).
Подпишите наименования германских племён, расселившихся на местности Западной Римской империи (франки, вестготы, остготы, бургунды, тюринги, англы и саксы, вандалы, свевы).
Подпишите наименования: Галлия, Западная Римская империя, Восточная Римская империя.
Подпишите на карте наименования городов, обозначенных цифрами (1. Лондон, 2. Париж, 3. Рим, 4. Константинополь).

Задание 2. Разглядите картинки и опишите вооружение франков. По каким признакам можно найти, кто из их вождь?

Направьте внимание, что у 1-го из изображённых воинов недлинные волосы, а у другого — длинноватые. Это случаем либо что-то значит? В документе рассказывается, как, предательски захватив 1-го из вождей франков и его отпрыска, Хлодвиг, связав обоих, подстриг им волосы. Почему Хлодвиг так поступил? Представите, кто по обычаям франков мог иметь длинноватые волосы.

Ответ:

Слева на картинке — обычной франкский вояка. Справа — вождь. Вооружение франков было весьма обычным, они не имели ни нательных доспехов, ни поножей, так что их ноги были закрыты лишь полотном либо кожей. Большая часть франкских воинов бились с непокрытой головой, а шлемы были редки и доступны лишь вождям, как и доспехи. Мы лицезреем, что на рисунке вождь изображен в шлеме, в кольчужной рубашке и плаще. Франки, как и большая часть германских народов обычно носили недлинные клинки на наплечном поясе, что мы и лицезреем у обычного вояки. Мы также лицезреем, что франки на рисунке вооружены боевыми топорами. Необходимо отметить, что обычно в обычном вооружении франка был двухлезвиевый метательный топор с недлинной рукоятью на веревке.

Что касается волос, то у франков длинноватые волосы являлись признаком царского плюсы, их остригали в символ унижения и отречения от престола.

Задание 3. Какие из признаков свойственны для страны франков времён Хлодвига, а какие нет? Растолкуйте почему.

Правильные ответы выделены маркером.

1 Выбор правителя народным собранием франков.
2 Сбор налогов для содержания дружины.
3 Создание письменных законов.
4 Народное ополчение — неизменная военная сила.
5 Возникновение больших землевладельцев и зависимых фермеров.
6 Разделение страны на области во главе с графами, подчинявшимися Хлодвигу.
7 Передача власти по наследию.

Задание 4. Начните заполнять контурную карту «Образование Франкского царства. Завоевания Карла Величавого».

Закрасьте различными цветами:
а) область расселения франков к концу V века (закрашена красноватым цветом);
б) местности, завоёванные франками в конце V — начале VI века (закрашена голубым цветом).
Обведите границы страны франков при Хлодвиге в 511 году (обозначена голубой сплошной линией).
Раскрасьте различными цветами:
а) местности, завоёванные франками в VI—VIII веках (закрашена зеленоватым цветом);
б) Папскую область (закрашена фиолетовым цветом)
Найдите на карте и подпишите места и годы битв, упомянутых в тексте параграфа (битва при Суассоне в 486 г. и битва при Пуатье в 732 г.).
Подпишите заглавие германского народа, обосновавшегося в Италии в VI веке (лангобарды).
Подпишите на карте наименования городов, обозначенных цифрами 1 и 2 (Париж и Рим).

Задание 5. Заполните таблицу «Организация войска — франков при Хлодвиге и при Карле Мартелле».

Ответ:

Полосы сопоставления
При Хлодвиге
При Карле Мартелле

Состав и вооружение войск
Дружина — пехота. Вооружение – секира либо метательный топор, маленький клинок, метательные копья ангоны, томные копья, древесные щиты. Железные доспехи были редкостью.
Томная кавалерия при поддержке пехоты. Вооружение – длинноватое копье, топор, недлинные клинки, щит, длинноватая кольчуга особо крепкого плетения, шлем. Поножи и наручи фактически не использовались.

Порядок комплектования
Маленькая неизменная дружина элитных воинов и временное народное ополчение.
Созываемое проф войско.

За счёт каких вещественных средств содержались
За счет налогов, сохранившихся с римских времен и за счет военной добычи, ополчение вооружалось за собственный счет.
За счет фермеров, живших на землях франков.

Выводы: Фаланга франков была сама по для себя мощным и сплоченным воинским формированием, но маленькая дружина с народным ополчением далековато не постоянно могла удачно решать поставленные военные задачки. С возникновением тяжеленной конницы поменялись сами принципы ведения войны. Проф конные вояки стали ядром армии, не зависящей от сельскохозяйственного цикла. Так возникло распределение на тех, кто борется, и тех, кто снаряжает воинов. Не считая того, военная реформа Карла Мартелла привела к созданию новейшего вида землевладения (конным войнам сетовали земли с крестьянами) и положила начало феодальному строю.

Задание 6. Изберите верный ответ.

Что такое феод?

А) Земляной надел, передаваемый в собственность большому землевладельцу маленьким земляным собственником за защиту от припираний авторитетных соседей.
V Б) Земельное владение с зависимыми крестьянами, жалованное сеньором своим вассалам за конную военную службу. Передавалось по наследию.
В) Земельное владение, передаваемое сеньором своим зависимым крестьянам в собственность.

§ 2 Ответы на задания к § 2. Христианская церковь в преждевременное Средневековье

Задание 1. Вчеркните в рассказ пропущенные слова.

В монастыре

Ворота со скрипом распахнулись, и мы с моим родителем оказались на монастырском дворе. Три года вспять случился неурожай. Тогда мой отец и пошёл на поклон к руководителю монастыря — аббату. Так все мы: и отец с матушкой, и брат с сестрой, и сам я — оказались зависимыми людьми монастыря. Мерный гул колокола оборвал мои мемуары. Мимо нас медлительно прошествовали жители монастыря — монахи. Они ворачивались из трапезной, где вкушали еду. Жили они в маленьких комнатках — кельях. Монахи славились своим благочестием. Неустанно возносили они молитвы Господу, замаливая грехи людей. Монахи давали приют странникам. Была в монастыре и особенная мастерская для переписки рукописей — скрипторий. Чтоб выгрузить дрова, мы направились на хозяйственный двор. Тут размещались мастерские, амбары, конюшни и птичник.

Однажды в монастырь приезжал основной епископ области — архиепископ. В нашей деревне гласили, что он лишь что возвратился из Рима, где встречался с отцом римским.

Но в монастырь мы попадаем не так нередко. Зато каждое воскресенье ходим слушать проповедь, с которой священник нашей церкви выступает перед прихожанами. Он с главной христианской книжкой в руках — Библией — учит нас Божьим заповедям.

Задание 2. Познакомьтесь с историческими источниками. Обусловьте, к каким двум видам они принадлежат. Как в преждевременное Средневековье вели отсчёт времени в ежедневной жизни?

Каждую недельку фермеры должны были исполнять работу, какую им будет приказано созодать, исключая три недельки; одну — на Рождество, другую — на Пасху и третью — в канун праздничка Вознесения.
См. картинки в рабочей тетради.

Ответ:

1-ый из представленных исторических источников является письменным источником. 2-ой — изобразительным (миниатюрами). Из первого источника мы осознаем, в какие празднички в году фермеры были освобождены от работы. Это празднички церковного календаря Рождество, Пасха, Вознесение. Из представленных миниатюр мы узнаем, какие виды сельскохозяйственных работ должны были делать фермеры в течение года. Временные отрезки определялись при помощи церковного календаря (который составлялся при помощи астрономии) и периодов сельскохозяйственных работ.

Задание 3. Какие предметы входили в тривиум, а какие — в квадрйвиум? Задумайтесь, почему они изучались конкретно в таком порядке.

Ответ:

В тривиум входили грамматика (умение читать и писать на латыни), риторика (сладкоречие) и диалектика (искусство рассуждения). В квадриум входили математика, геометрия, астрономия и музыка. Тривиум был первой ступенью подготовки и включал в себя базисные познания, нужные для перехода на последующую ступень. Четкие науки квадриума — математика и геометрия — были развиты слабо, только по необходимости их практического внедрения. Астрономия ограничивалась исследованием лунных циклов, а музыка имела прикладное значение как предмет, нужный для лиц высшего общества. Только получив познания тривиума и квадриума, умея читать, писать, считать, прекрасно гласить и аргументировать позицию, можно было перебегать к исследованию «королевы наук» богословию.

Примечание: Стоит добавить, что сама система базисной подготовки — тривиум и квадриум — была взята из древних времен. Во времена Античности предполагалось, что исследование «искусств» тривиума и квадриума дозволяет начать учить наиболее суровую науку — философию. Так как в Средние века господствующим видом образования являлось церковное, то священники приспосабливали древние науки к нуждам христианского образования. Пользу грамматики, к примеру, они лицезрели в знании Священного писания и остальных церковных книжек, риторики — в искусстве проповеди, астрономии — в вычислении пасхалий, диалектики — в умении спорить с еретиками. А философия была заменена на богословие.

Задание 4. Что в рассказе правда, а что — вымысел? Найдите в тексте 4 ошибки.

Бернард нетерпеливо ёрзал на дубовой скамье. Рядом его сосед прилежно склонился над листком бумаги. А Бернард задумывался о том, как они вдвоём с другом Арнульфом (он был старше по возрасту и обучался в другом классе) побегут опосля занятий ставить силки на птиц. Мальчишка и не увидел, как к нему подошёл серьезный отец Мартин — учитель. В руках у него был учебник грамматики по родному языку учёного-монаха Алкуина. «Снова бездельничаешь?!»— Глас учителя прозвучал как гром посреди ясного неба. И Бернард был наказан — ему пришлось опосля уроков переводить отрывок из грамматики с родного на греческий язык.

Ответ:

1 Бумага еще не была придумана в Средние века.
2 В средневековых соборных школах не было разделения учеников по возрастам и классам.
3 В соборных школах не могли учить родной язык, там преподавалась лишь латынь. Учебник Алкуина был о грамматике латинского языка.
4 Учащиеся в школах не изучали не только лишь греческий язык, да и родной язык.

§ 3 Ответы на задания к § 3. Появление и распад империи Карла Величавого

Задание 1. Продолжите работу с контурной картой (с. 6).

Проведите стрелками направления походов Карла Величавого. (направления походов обозначены темными стрелками)
Раскрасьте местности, завоёванные франками при Карле Величавом. (местности закрашены светло-коричневым цветом)
Обозначьте границы Франкской империи сначала IX века. (границы обозначены красноватой линией)
Заштрихуйте земли, зависимые от Франкской империи. (земли отмечены зеленоватой штриховкой)
Подпишите заглавие племени, которое оказало франкам упрямое сопротивление (Саксы).
Подпишите заглавие народа, с которым франки повстречались в ожесточённой битве в Пиренеях (Баски).
Напишите заглавие городка, обозначенного цифрой 3 (Ахен).

Задание 2. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросцы.

И собрал Карл величавое собрание собственного войска в Саксонии… и установил над ней графов из числа знатнейших саксов. А когда вызнал, что они опять отпали от веры и собрались во главе с Видукиндом для бунта, он возвратился в Саксонию, опустошил её и большущее огромное количество саксов поразил своим суровым клинком.

Опосля того как мир был установлен и бунты закончились, повелитель возвратился домой. Видукинд же, начинатель всех зол и вдохновитель происков, пришёл со своими приверженцами во дворец и…

Представите, какова была предстоящая судьба Видукинда. Как поступил с ним Карл Величавый? Чтоб ответить на вопросец, вспомяните, какую политику проводил Карл по отношению к саксонской знати.

Ответ:

Видукинд вкупе со своими приближенными запросил пощады, был обращен в христианство и получил богатые дары. А Карл Величавый даже стал крестным папой Видукинда. Стоит увидеть, что ранее Карл усмирял восстание ожесточенными военными мерами и казнями.

Задание 3. Расположите во временной последовательности.

Начало правления династии Каролингов.
Образование Франкского страны.
Военная реформа Карла Мартелла.
Завоевание франками Галлии.
Образование Папской области.
Провозглашение Карла Величавого царем.
Контракт о разделе Франкской империи в Вердене.
Ответ:

2, 4, 3, 1, 5, 6, 7

Примечание: Направьте внимание на действия, которые по времени стояли весьма близко. В 751 году Пипин Маленький был провозглашен владыкой франков, а 756 году была образована Папская область. Также может вызвать вопросец порядок расположения пт 2 и 4. В учебнике о этом сказано весьма расплывчато и можно прийти к выводу, что поначалу франки захватили Галлию, а потом образовали собственное правительство. Это не так. Годом появление Франкского страны считают 481 год — начало правления короля Хлодвига). Его царство размещалось на местности Австразии, с центром в городке Ахене (сейчас это граница 3-х государств — Германии, Бельгии, Нидерландов). Завоевания земель в Галлии велись до 490 года.

Задание 4. Найдите посреди утверждений одно неверное. При обосновании ответа используйте известные для вас факты.

Каролингское возрождение сделалось вероятным благодаря:

1 необходимости в организации системы управления государством;
2 личным качествам самого Карла Величавого, понимавшего необходимость распространения образования;
3 сохранению церковью древнего наследства;
4 необходимости в организации мощной армии;
5 достижениям в строительстве, изобразительном искусстве, разработке рукописных книжек.

Примечание: Объясним наш выбор ответа. Необходимость организации системы управления государством добивалась образованных и приготовленных чиновников в государстве Карла Величавого, потому этот пункт конкретно связан с Каролингским возрождением. Личные свойства Карла были принципиальной предпосылкой Каролингского возрождения. Без сохранения церковью древнего наследства никакого «возрождения» не было бы совершенно. Заслуги в строительстве, искусстве и разработке рукописных книжек также были неотъемлемой частью Каролингского возрождения. Только необходимость в организации мощной армии, никак не соединено ни с распространением образования, ни с достижениями в искусстве, ни с сохранением древнего наследства.

Задание 5. Заполните контурную карту «Раздел Франкской империи».

Обведите границы Франкской империи сначала IX века. (границы обозначены красноватой линией)
Обозначьте границы раздела Франкской империи по Верденскому договору. (границы раздела обозначены голубой линией)
Раскрасьте разными цветами местности стран, образовавшихся в итоге раздела Франкской империи. Подпишите наименования тех из их, которые для вас известны. (Западно-Франкское царство — фиолетовый цвет, Срединное царство — розовый цвет, Восточно-Франкское царство — светло-коричневый цвет)
Закрасьте местность Папской области. (земля закрашена зеленоватым цветом)
Подпишите на карте наименования городов, обозначенных цифрами. (1. Ахен, 2. Верден, 3. Париж, 4. Рим, 5. Регенсбург)

Примечание: Направьте внимание, что при разделе Франкской империи в 843 году по Верденскому договору были образованы конкретно Восточно-Франкское, Западно-Франкское и Срединное царство. Лишь опосля погибели Лотаря I, короля Срединного царства его три отпрыска разделили его на Лотарингию, Бургундию и Ломбардию. Сейчас мы уже можем сказать, что с течением времени на местности этих королевств образовались современные Франция, Германия, Италия и почти все остальные западно-европейские страны.

§ 4 Ответы на задания к § 4. Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI веках

Задание 1. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросцы.

Священный долг правителей — мощною рукой обуздывать грубость деспотов, которые раздирают страну нескончаемыми войнами, тешатся грабежами, бедный народ гробят, церкви разоряют… Пример тому — Тома де Марль, человек отчаянный… Он, не страшась, разорял и, как плотоядный волк, пожирал окрестность Ланский, Реймсский и Амьенский, не давая при всем этом ни мельчайшей пощады ни клиру, ни народу… Епископ по единодушному приговору церковного собрания заочно лишил его как скверного злодея и неприятеля имени христианского, рыцарского пояса и всех феодов…

Кого создатель хроники именует деспотами? Почему? Какие бедствия они причиняли? Кто мучился от их больше всего? Кто противостоял им? На чьей стороне человек, написавший эти строчки? Представите, какое пространство в обществе он занимал.

Ответ:

Деспотами создатель исторического документа именует феодалов, которые, вправду, разоряли правительство своими нескончаемыми войнами и грабежами. В стремлении овладеть большенными землями либо ослабить соседей феодалы грабили чужих фермеров, разоряли села и церкви, расположенные на местности остальных феодалов. Больше всего вреда в феодальных войнах наносилось конкретно крестьянам, так как они были трудовым ресурсом, приносящим доход феодалу. По воззрению создателя злостям феодалов должны были противостоять повелитель и церковь. Создатель хроники стоит на стороне короля и церкви и быстрее всего имеет какой-нибудь церковный чин либо занимает должность при царском дворе.

Задание 2. По обычаю, на Рождество и на Пасху ко двору французского короля прибывали его вассалы. Задумайтесь, кто мог быть вассалом французского короля.

Вассалами французского короля были герцоги и графы, при всем этом вассалы баронов и графов не были прямыми вассалами короля. Тем не наименее прямыми вассалами короля были бы и наименее важные землевладельцы, которые обладали землей на основании вассальной клятвы в личном домене короля Иль-де-Франсе и Орлеане. Также одно время личными вассалами французского короля были и английские повелители Вильгельм Нормандский (1066 г.), Стефан Блуаский (1135 г.), Генрих Плантагенет (1154 г.).

Задание 3. Заполните таблицу «Пробы восстановления Римской империи».

Годы

Кто и какие деяния предпринял
Кто поддержал

Итоги

533-555 гг.
Византийский правитель Юстиниан пробовал вернуть империю в прежних границах. Он захватил правительство вандалов в Африке, воевала с вестготами в Испании, сразил Остготское царство и захватил Рим.
Публичные элементы, недовольные властью варваров. Может быть, константинопольская церковь, но быстрее всего правитель даже не советовался с патриархом Константинополя.
Господство византийцев, восстановление прежних римских порядков и томные налоги вызвали недовольство населения Италии. Империя распалась, север Италии был захвачен лангобардами.

800 г.
Повелитель франков Карл Величавый был коронован в Риме и стал Царем франков. Ранее он сразил Саксонию, Баварию, север Испании, Ломбардию. В 802 году Карл предпринял попытку династического брака с Византийской императрицей Ирой с целью воссоединения империй, но из-за дворцового переворота в Византии брак не состоялся.
Папа римский
Империя распалась и была поделена на три части внуками Карла Величавого в 843 году.

962 г.
Образовалась Священная Римская империя германской цивилизации. Оттон I сделал поход на Рим, и Папа римский назначил его царем. Ранее Оттон I расширил местность Восточно-Франкского царства, захватив Лотарингию и Италию.
Церковь Германии, Папа Римский.
Империя в том либо ином виде просуществовала до 1806 года.

Задание 4. Во французских хрониках XII века рассказывается, что проехать от Парижа до Орлеана (другими словами по своим владениям) повелитель мог только в сопровождении большенный вооружённой свиты. Как вы сможете разъяснить данный факт?

Ответ:

Идет речь быстрее всего о X веке, а не о XII. Конкретно в X веке, вправду, повелитель не владел властью даже в своем домене Иль-де-Франс и Орлеане, и был обязан считаться с непокорливыми вассалами и вассалами собственных вассалов. Но в XII веке уже начался процесс усиления царской власти. Методом династических браков, сделок и военных походов с захватом территорий царский домен был значительно расширен. Наиболее того, в целях сохранности передвижения и торговли все дороги усиленно охранялись царскими войсками, а заместо «разбойничьих замков» непокорливых вассалов встали крепости с царскими гарнизонами.

Французские повелители в XII веке вышли из пассивного состояния и начали наводить порядок. Они вступили в инициативную борьбу со своими вассалами, до этого всего в самом Иль-де-Франсе, а позже и в остальных частях северной и центральной Франции. Их поддерживало духовенство, которое хранило традиции монархической власти и желало установления мира и порядка.

Задание 5. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросцы.

…Потом граф сжимал в собственных руках сложенные руки того человека, и они скрепляли собственный альянс поцелуем. Потом тот… выражал свою верность графу в последующих словах: «Клянусь верой собственной, что с сих пор я буду служить графу Вильгельму и никому наиболее, я сдержу свою клятву по совести и без всякого обмана». И в конце концов, этот же человек клялся святыми артефактами.

Какая церемония описана в документе? Как вы сообразили её смысл? Кем опосля неё приходились друг дружке её участники? Почему для участников церемонии была принципиальна клятва святыми артефактами?

Ответ:

В документе описана церемония вассальной клятвы и присяги в верности. Будущий вассал является к будущему сеньору с оголенной головой и невооруженный. Он опускается перед ним на колени, кладет свои руки в руки сеньора и заявляет, что становится его человеком. Этот жест коленопреклонения символизирует уважение и послушания вассала перед своим сеньором. Сеньор целует грядущего вассала в уста, показывая тем, что он воспринимает клятву вассала и в свою очередь берет на себя обязательства защищать и поддерживать его. Такая церемония вассальной клятвы. Она сопровождалась присягой: положив руку на святые мощи либо Библию, вассал клялся оставаться верным сеньору. Это – присяга в верности. Клятва верности на святых мощах либо Библии предполагала, что Бог становится очевидцем данной клятвы и покарает клятвопреступника.

Но, вассалитет – это не «сухой юридический контракт», обязывающий стороны к определенному поведению. Это личная связь меж 2-мя людьми. Обоюдные обязательства, данные по хорошей воле друг дружке, рождают верность. Узы преданности соединяют сеньора и вассала. Ради данной верности вассал борется, не щадя собственной жизни, и ради данной верности сеньор защищает собственного человека от припираний. По последней мере числилось, что так оно обязано быть.

§ 5 Ответы на задания к § 5. Великобритания в преждевременное Средневековье

Задание 1. Вчеркните наименования народов, от которых произошли наименования этих областей. Одно из их избыточное. Растолкуйте почему.

Ответ:

Ломбардия — вышло от народа лангобардов.
Британия — вышло от народа бриттов.
Лотарингия — вышло от имени правителя Срединного царства — Лотаря I.
Франция — вышло от народа франков.
Бретань — вышло от народа бриттов.
Нормандия — вышло от народа норманнов.
Великобритания — вышло от народа англов.
Саксония — вышло от народа саксов.
Заглавие географическо области Лотарингия в данном ряду является излишним, так как оно вышло не от наименования народа, а от имени правителя — Лотаря I.

Задание 2. Заполните контурную карту «Великобритания в преждевременное Средневековье».

Обведите границы стран англосаксов и раскрасьте различными цветами их местности. — Границы стран обведены голубой линией. Нортумбрия закрашена красноватым цветом, Мерсия — зеленоватым, Уэссекс — зеленым, Суссекс — голубым, Эссекс — желтоватым, Кент — карим, Восточная Великобритания — сероватым.
Обозначьте земли, завоёванные норманнами в Великобритании. — Земли обозначены красноватой линией.

Задание 3. На местности Северной Европы найдены сотки монетных кладов, которые относятся к IX—XI векам. Обнаружены 10-ки тыщ золотых и серебряных монет, основным образом восточных (арабских), также западноевропейских (англосаксонских). Кто мог упрятать эти клады? Как разъяснить тот факт, что в кладах найдены монеты, которые чеканились на территориях, расположенных вдалеке друг от друга?

Монетные клады мог упрятать кто угодно с целью защиты сбережений, сохранения до наилучших времен, скопления. На местности Северной Европы такие клады быстрее всего оставляли викинги, опосля собственных грабительских походов. Наличие в их монет различной чеканки можно разъяснить тем, что так как в государствах Западной Европы не было единой валютной системы, в различных землях были различные монеты. А викинги прогуливались грабить и в Испанию (арабы), и в Великобританию (англо-саксы) и т.д.

Задание 4. К деятельности каких узнаваемых для вас государей относятся эти факты?

Факты

Страна

Правитель

Составление письменных законов
Правительство Франков

Франкская империя

Хлодвиг I

Карл Величавый

Военные реформы
Правительство Франков

Уэссекс

Карл Мартелл

Альфред Величавый

Комментарий: В ответе мы указали лишь «узнаваемых» для вас по курсу школьной истории правителей. Но, вы должны знать, что по сути в период ранешнего Средневековья не только лишь Хлодвиг и Карл Величавый составляли письменные законы. По всей местности Западной Европы была всераспространена запись судебных традиций, оформленных в так именуемые «Правды». По сути Хлодвиг в этом даже далековато не 1-ый. Еще посреди V века повелитель остготов Теодорих принял (утвердил записанные традиции и опыт) так именуемый «Эдикт Теодориха». Этот эдикт содержал нормы уголовного и штатского права.

У вестготов владыкой Эйрихом в 475 году был принят аналогичный «Кодекс Эйриха», а в 654 году ей на замену пришла «Вестготская правда». В конце V века в Бургундии была принята «Бургундская правда». Хлодвиг принял «Салическую правду» меж 507 и 511 годами. В 643 году владыкой лангобардов Ротари был принят «Эдикт Ротари». В 802 году вышла так именуемая «исправленная Салическая права» либо «Закон Карла Величавого». Также Карл Величавый принял «Саксонскую правду», которая действовала на местности Саксонии. Были также Алеманнская правда, Баварская правда, Рипуарская правда, Тюрингская правда, Фризская правда и др.

Глава I Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

3. Город, около которого римляне потерпели поражение от франков. — Суассон
4. Глава монастыря. — Аббат
9. 1-ый правитель страны франков. — Хлодвиг
11. Город, у которого франки разбили арабов. — Пуатье
13. Германцы, покорившие Галлию. — Франки
14. Прозвание авторитетного франка, фаворита арабов (в переводе на российский язык). — Молот
16. Римская провинция, завоёванная франками. — Галлия
18. Династия первых франкских правителей. — Меровинги
21. Новейший титул Карла Величавого. — Правитель
22. Участники морских походов из Скандинавии. — Викинги

По вертикали.

1. «Длиннобородые» германцы. — Лангобарды
2. Управляющий царским домом при «ленивых королях» в государстве франков. — Майордом
5. Мастерская по переписке книжек. — Скрипторий
6. Город — месторасположение двора Карла Величавого. — Ахен
7. Река на местности начального расселения франков. — Рейн
8. Материал для письма в преждевременное Средневековье. — Пергамен
10. Правители областей при Хлодвиге. — Графы
11. Город во Франции на местности царского домена. — Париж
12. Династия франкских правителей, сменившая правителей из рода Меровея. — Каролинги
15. Область Северной Италии. — Ломбардия
17. Область современной Франции, заглавие которой происходит от имени внука Карла Величавого. — Лотарингия
19. Город — пространство заключения контракта о разделе империи Карла Величавого. — Верден
20. Царская династия, пришедшая к власти во Франции в конце X века. — Капетинги

Задание 2. Прочитайте отрывки из хроник средневековых историков и узнайте по фактам биографий, о каких франкских правителях идёт речь.

1. Пригласив короля, епископ начал наедине внушать ему, чтоб он поверил в настоящего Бога, творца неба и земли, и оставил языческих богов… Повелитель произнес в ответ: «Охотно я тебя слушал, святейший отец, одно меня смущает, что подчинённый мне люд не потерпит того, чтоб я оставил его богов. Но я пойду и буду гласить с ним…» Весь люд ещё ранее, чем он, начал гласить, как будто воскрикнул одним голосом: «Милостивый повелитель, мы отказываемся от смертных богов…» О этом сказали епископу, и он с превеликой радостью повелел готовить купель для крещения.

Идет речь о крещении франков и их короля Хлодвига I.

2. Он свято и преданно почитал христианскую религию, в какой был наставлен с юношества… Отправляясь в Рим, чтоб вернуть положение дел в церкви, пришедшее в полный кавардак… он принял имя Правителя и Августа, чего же сначала совсем не желал, и утверждал, что если б знал заблаговременно о плане папы, то в тот денек не пошёл бы в церковь.

Идет речь о Карле Величавом.

§ 6

Глава II. Византийская империя и славяне в VI—XI веках

Ответы на задания к § 6. Византия при Юстиниане. Борьба империи с наружными неприятелями

Задание 1. Найдите в тексте 6 ошибок.

Византия появилась как самостоятельное правительство в 295 году в итоге разделения Римской империи на Восточную и Западную. Обитатели Византии назвали своё правительство Греческой империей, а себя называли греками.

Земля империи обхватывала страны старой земледельческой культуры, посреди их Египет, Галлию, Сирию, Палестину.

Византия славилась бессчетными обеспеченными городками: Константинополем, Александрией, Суассоном, Антиохией. Столицей Византийской империи был Рим.

Ответ:

Византия появилась как самостоятельное правительство в 395 году.
Византийцы называли свое правительство Ромейской империей
Себя византийцы называли ромеями.
Галлия не заходила в состав Восточной Римской империи.
Суассон — город во Франкском государстве, он не был на местности Византийской империи.
Столицей Византийской империи был Константинополь.

Задание 2. Один из современников Юстиниана, известный византийский историк Прокопий Кесарийский, в собственных произведениях сделал противоречивый образ правителя: с одной стороны, он показал его как ожесточенного деспота, а с иной — как мудрейшего политика и реформатора. Какие деяния Юстиниана дозволили ему так охарактеризовать правителя? Как сам Юстиниан осознавал цели собственного правления? Какое мировоззрение о Юстиниане сложилось у вас?

Ответ:

Прокопий в собственной «Потаенной истории» плохо откликался о Юстиниане из-за практики реализации должностей чиновников и коррупции в госаппарате, невразумительного правления как самого Юстиниана, так и его назначенцев, глупой растраты средств на роскошь и ненадобные постройки, отсутствии заботы о людях и т.д. Положительные оценки даются Прокопием в произведении «Войны и Постройки», он восторгается широкими и смелыми завоевательными предприятиями Юстиниана и преклоняется перед его художественным гением. Сам Юстиниан считал, что его призвание — вернуть единую Римскую империю с едиными законами и единой религией. Мое мировоззрение о Юстиниане такое — он был человеком с большущими амбициями, но не владел ни деловыми, ни личностными свойствами, достаточными для реализации собственных планов. Будучи, по-сути, хорошим человеком, он был извращен властью и «взлетевшим до небес» самомнением.

Задание 3. Задумайтесь, почему в самой Византии правители назывались ромейскими (римскими) императорами, а на Западе их назвали константинопольскими правителями.

Ответ:

И на Востоке, и на Западе империи правители считали себя преемниками единой Римской империи. На Западе — поэтому что на их местности находился Рим и Папский престол. На Востоке — поэтому что не считали Рим принципиальным опосля переноса столицы, а как следует, делового и религиозного центра в Византий.

§ 7 Ответы на задания к § 7. Культура Византии

Задание 1. Найдите два некорректных ответа и исправьте их.

Из истории культуры Византии

1 Преподавание в школах с VII века велось на латинском языке.
— (Преподавание в византийских школах велось на греческом языке)
2 В особенности были развиты математика, медицина, химия, география, история.
3 Византийские путники оставили достойные внимания свидетельства о почти всех странах и народах.
4 Школы были лишь церковные.
— В Византии раскрывались не только лишь церковные, да и муниципальные, и даже личные.
5 Школьные предметы содержали в себе чтение, письмо, арифметический счёт, церковное пение.
6 В школах изучали произведения древнегреческих создателей: Гомера, Эсхила, Софокла и др.

Задание 2. Задумайтесь, как византийские историки разъясняли ход истории и предпосылки происходивших событий.

Ответ:

Византийские историки в собственной работе употребляли исторические документы, свидетельства свидетелей и личные наблюдения. Ход истории и предпосылки происходивших событий византийские историки оценивали по-разному: причинами сложных и многогранных событий числились божественный промысел либо судьба, а наиболее обыкновенные причинно-следственные связи описывались на базе личных убеждений и умозаключений, время от времени даже с очевидным проявлением поучительных устремлений создателя.

Примечание: Недозволено разъяснять ход истории одним лишь божественным промыслом и судьбой. По другому получится произведение, не заслуживающее внимания. Так, придется, к примеру, разъяснять предпосылки отступления остготов из южной Италии божественным промыслом, а не тем, что византийский флот и армия имели подавляющее преимущество, а у вестготов кончались запасы. Рок и божественный промысел завлекали для разъяснения событий, с анализом которых историки, не владея достаточными познаниям, просто не могли совладать. К таковым событиям, к примеру, можно отнести зарождение и падение стран. Мы осознаем, что такие действия являются следствием сотен взаимосвязанных обстоятельств. Далековато не любой может в их разобраться даже сейчас, когда у нас под руками большущая база данных познаний в Вебе, не говоря уж о византийских историках, ориентирующихся на древние традиции и документы.

Чтоб обосновать, что обыкновенные действия историками оценивались на базе личных убеждений приведем пример из трудов известного нам по учебнику византийского историка Прокопия Кесарийского. Его три произведения — «История войн», «О постройках» и «Потаенная история» — являются так принципиальным источником различных сведений по истории, экономике, географии, демографии Византии и примыкающих с ней государств, что возникает неувязка какой источник избрать для определенного периода. Неувязка выбора утежеляется тем, что обозначенные произведения не только лишь написаны в различных стилях и жанрах, да и выражают различные политические идеи. «История войн» — это традиционная хронология военных действий правителя Юстиниана без каких-то разъяснений событий. «О постройках» — это работа с нескончаемыми восхвалениями строй достижений Юстиниана. «Потаенная история» — это один большенный памфлет с критикой всех действий такого же Юстиниана. И где же здесь божественный промысел?

Задание 3. В 941 году, правитель Старой Руси, князь Игорь направился в военный поход на Византию, но под Константинополем потерпел поражение. Одержать победу византийцам посодействовало изобретение, неизвестное в остальных странах. Какое?

Ответ:

«Греческий огнь» — особая зажигательная смесь на базе нефти и смолы, которую недозволено погасить водой.

Задание 4. Найдите на схеме храма Святой Софии его главные части и подпишите их.

Ответ:

Апсида с алтарной зоной.
Поперечный неф.
Поперечный неф, предалтарная зона.
Средокрестие.
Притвор.

Примечание: Почти все могут попробовать вас уверить, что под цифрами 2, 3 и 4 показаны боковые и основной нефы храма. Но это не так. Боковые и основной нефы идут от притвора к алтарной зоне, т.е. вдоль смысловой оси храма. На рисунке как раз показан продольный разрез храма, с одной стороны которого притвор, а с иной апсида с алтарной зоной. Означает среднее место на этом плане никак не быть может боковыми и основным нефами, а только 2-мя поперечными нефами и средокрестием (пересечением головного продольного нефа с центральным поперечным — так именуемая подкупольная зона). Может быть, составители рабочей тетради тоже не особо разбираются в этих понятиях.

Задание 5. О развитии каких наук, ремёсел и искусств может поведать византийский храм?

Ответ:

Создание шедевра, наподобие собора Святой Софии, просит познаний в арифметике и геометрии, механике и физике, материаловедении и пр. Также нужны способности в архитектуре и строительстве, обработке камня и дерева, металлургии (для производства режущих инструментов), гончарном и стекольном ремеслах. Для отделки храма нужен высочайший уровень художественного, скульптурного и ювелирного мастерства, также декоративно-прикладных ремесленных направлений (столярные работы, резьба по дереву, кости, камню).

§ 8 Ответы на задания к § 8. Образование славянских стран

Задание 1. Заполните контурную карту «Три ветки славян».

1. Подпишите наименования трёх веток славян, закрасьте разными цветами местности их расселения. (западные славяне — зеленый цвет, южные славяне — зеленый цвет, восточные славяне — розовый цвет)

2. Напишите на карте наименования городов (на карте обозначены места только для 2-ух городов Киева и Константинополя).

3. Обозначьте стрелками вторжения славян на Балканский полуостров (пути вторжения славян показаны красноватыми стрелками).

Задание 2. Заполните контурную карту «Болгарское королевство в VII— IX веках».

1. Обведите границу Болгарского королевства в VII веке. (граница Болгарского королевства в VII веке обозначена красноватой линией)

2. Обозначьте границу и раскрасьте местность Болгарского королевства в конце IX века. (земля Болгарского королевства в конце IX века закрашена зеленоватым цветом)

3. Подпишите на карте наименования городов, рек и морей (городка — Константинополь, Преслав, Плиска, Средец; реки — Дунай; моря — Темное и Адриатическое).

Задание 3. В одном из древних документов говорится:

Но потому что славянское племя… не разумело писаний, изложенных на языке греческом, то святые мужи находили в этом величайшее бедствие.

О каких святых мужах идёт речь? Что такое «писания… на языке греческом»? Почему невозможность осознавать их числилась огромным несчастьем? В чём значение деятельности этих людей?

Под святыми мужами предполагаются миссионеры и просветители, несущие слово божье непросвещенным народам. В нашем случае, идет речь быстрее всего о Кирилле и Мефодии. «Писания… на языке греческом» — это священные христианские книжки: Библия, псалмы и т.д. В то время числилось, что если человек не может ни прочесть, ни услышать, а как следует, и не осознать тексты священных книжек, то он не имеет способности приобщиться к божественной благости. В этом виделось огромное несчастье. И главной задачей миссионеров было рассказать людям о боге, поведать о жертве Иисуса, о главных заповедях, о христианских понятиях о добре и зле. Таковым образом, числилось, что миссионеры-просветители приводят к богу новейших верующих, дают им христианскую веру и шанс на прощение грехов и спасение в загробной жизни. Также миссионеры-просветители давали возможность народам приобщиться к благам, которые дает христианский мир, и повысить уровень образованности, культуры и искусства.

Задание 4. Заполните контурную карту «Образование славянских стран в IX — XI веках».

1. Обозначьте границы Болгарского королевства в VII веке, Великоморавской державы в IX веке. (границы Болгарского королевства в VII веке обозначены красноватой линией, границы Великоморавской державы в IX веке обозначены голубой линией)

2. Обозначьте границы Чехии, Польши и Древнерусского страны к концу XI века и подпишите на карте их столицы. (земля Чехии закрашена зеленоватым цветом — столица Прага, земля Польши закрашена голубым цветом — столица Гнезно, земля Старой Руси закрашена фиолетовым цветом — столица Киев)

Задание 5. Заполните таблицу «Образование славянских стран».

Страны славян
Время сотворения (либо существования)
Правители
Выбор исповедания (христианство)

Южных

Западных

Восточных

Древнерусское правительство (862)

Рюрик (862-879), Олег (879-912)

Византийский ритуал

Примечание: В Европе существовали и остальные славянские муниципальные объединения. К примеру, Правительство Само (623-658), Карантания (славянское правительство в восточных Альпах, VII-IX век), Далматинская Хорватия (княжество, VII век), Приморская Хорватия (до 925 года)

Глава II Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

4. Самоназвание византийцев. — Ромеи
5. Столица Польши при Болеславе I. — Краков
6. Основоположник Польского страны. — Мешко
7. Имя правителя Польши конца X — начала XI века. — Болеслав
11. Византийский правитель VI века. — Юстиниан
14. Живопись по сырой штукатурке. — Фреска
15. Город в Византии. — Антиохия

По вертикали.

1. Правитель Болгарии, вступивший в военное противостояние с Византией. — Симеон
2. Город Византийской империи, основанный в Египте опосля походов Александра Македонского. — Александрия
3, 12. Создатели славянской письменности. — Кирилл, Мефодий
4. Столица остготов, захваченная византийцами. — Равенна
5. Столица Византии. — Константинополь
8. Прозвище византийского правителя, безжалостно расправившегося с пленными болгарскими вояками. — Болгаробойца
9. Изображения из разноцветных камешков либо смальты. — Мозаика
10. Выступающая наружу часть христианского храма, изнутри напоминающая полукруглую нишу. — Апсида
13. Часть христианского храма, заглавие которой в переводе с французского значит «корабль». — Неф

Задание 2. Задумайтесь, какие профессии и занятия были в особенности нужны в Византии. Докажите собственный ответ. Вспомяните о особенностях муниципального устройства, развитии культуры, внутренней и наружной политике Византии.

Дипломаты — по мере сил устраняли наружные опасности для Византии.
Военные — мощная армия обязана была защищать границы империи и усмирять бессчетные восстания.
Торговцы — торговля была основным источником дохода империи.
Священнослужители — мощная церковная власть добивалась огромного количества людей, разбирающихся в священных писаниях.
Строители и мастеровые декоративных искусств (резчики по камню, ювелиры, живописцы и т.д.) — активное стройку добивалось наличия разных профессионалов.
Учителя и ученые — Византии, как просвещенной державе, требовалось поддерживать уровень образованности.
Бюрократы — большой территорией империи нереально было управлять без проф административного аппарата.

§ 9

Глава III. Арабы в VI—XI веках

Ответы на задания к § 9. Появление ислама. Арабский халифат и его распад

Задание 1. Заполните контурную карту «Завоевания арабов в VII — VIII веках».

Закрасьте местность Арабского страны, появившегося около 630 года. — Земля закрашена светло карим цветом.
Подпишите на карте наименования государств: Аравия, Египет, Иран, также городов: Мекка, Медина, Дамаск, Талас, Багдад, Кордова, Пуатье.
Отметьте стрелками направления главных завоевательных походов арабов, укажите места и подпишите даты важных схваток. — Направления походов отмечены голубыми стрелками. Черным значком Х обозначены схватки при Пуатье (732 год), в равнине Талас (751 год), начало завоевания Испании (711 год).
Закрасьте местности:
а) завоёванные арабами к 750 году; — Земля закрашена желтоватым цветом.
б) оккупированные арабами опосля 750 года. — Земля закрашена зеленоватым цветом.
Обозначьте границы Арабского халифата в 750 году. — Границы обозначены красноватой линией.

Задание 2. Заполните контурную карту «Распад Халифата».

Подпишите на карте наименования: Багдадский халифат, Кордовский халифат (был эмиратом до 929 года), Багдад, Кордова, Тигр, Евфрат, Нил.
Обозначьте границы стран, появившихся в итоге распада Арабского халифата сначала IX века. — Багдадский халифат — желтоватый, Правительство Тахиридов — голубий, Правительство Аглабидов — карий, Правительство Идрисидов — зеленоватый, Кордовский эмират — фиолетовый.
Покажите ориентировочные границы страны турок-сельджуков в конце XI века. — Граница страны турок-сельджуков показана красноватой линией.
Примечание: Выполнение задания представляет определенную сложность, так как предлагаемые границы стран не совпадают с картой в учебнике и, возможно, с картой атласа. На данной контурной карте предлагается показать страны, по состоянию на начало IX века. Мы выполним это задание с учетом требований контурной карты. Но вы должны знать, что на ней не показаны не все страны, даже которые образовались ранее начала IX века.

Задание 3. Найдите неверное утверждение. Докажите ответ при помощи собственных познаний по географии.

Занятия населения Аравии

1 Оседлые арабы занимались поливным земледелием (из колодцев, ручьёв) в оазисах на юге и западе Аравии. Их занятия — садоводство, виноградарство, выкармливание сладкого тростника, хлопчатника.
2 Основное занятие бродячих арабов — разведение верблюдов, овец, лошадок, получение товаров животноводства.
3 Арабы-земледельцы центра Аравии выращивали пшеницу на землях, орошаемых при помощи прорытых ими каналов, соединённых с Красноватым морем.
4 Арабы-торговцы — обитатели побережья Красноватого моря — занимались посреднической торговлей.

Задание 4. Расположите во временной последовательности.

1 Вторжение арабов на Пиренейский полуостров. (711-718 гг.)
2 Захват турками-сельджуками Багдада. (1055 г.)
3 Хиджра. (622 г. — переселение Мухаммеда и мусульманской общины из Мекки в Медину)
4 Битва при Пуатье. (732 г.)
5 Правление династии Аббасидов. (750-945 гг.)

Ответ: 3, 1, 4, 5, 2

§ 10 Ответы на задания к § 10. Культура государств халифата

Задание 1. Заполните таблицу «Образование в Западной Европе, Византии, Арабском халифате»

Полосы сопоставления
Западная Европа
Византия
Арабский халифат

1. Цели образования
Повысить уровень образованности и религиозного воспитания
Развитие грамотности и наук.
Следование заповедям Корана, обязывающего «стремиться к познаниям», распространение ислама.

2. Ступени образования
Тривиум и квадриум
Исходная школа, школа грамматиста, школа ритора, высшая школа.
Исходная школа, средняя ступень, высшая ступень.

3. Виды школ
Церковные соборные и монастырские школы
Муниципальные, личные и церковные школы.
Семейное обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками), личные школы, медресе.

4. Школьные предметы
Тривиум – грамматика, риторика, диалектика. Квадриум – математика, геометрия, астрономия, музыка. Лишь опосля исследования всех этих предметов ученик имел возможность учить богословие.
Чтение, грамматика, математика, геометрия, пение, астрономия, литература, история, мифология, география, метрика, риторика, декламация, исследование религиозных и философских трудов.
Коран, физическое и военное воспитание (целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни), чтение, письмо, счет, грамматика, литература, право, теология, стихосложение, риторика, логика, математика, астрономия, история, медицина, философия

5. Отношение к получению образования, образованным людям
Образованный человек мог стать или священником, или бюрократом.
Образованный человек, даже простолюдин, был в состоянии сделать карьеру, стать юристом, военным, бюрократом.
Ученые люди ценились и почитались. Богатые люди держали их при собственном дворе, финансировали их изыскания, делали дары.

6. Выводы
Образование было нехорошим. Подавляющее большая часть людей низших сословий не имели доступ к образованию. Опосля погибели Карла Величавого священники совершенно достигнули запрета на обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками) в церковных школах для обычных людей. Количество грамотных людей уменьшилось.
Образование было неплохим, но не массовым. Общая численность образованных не превосходила 15 %. Тем не наименее образование стимулировало развитие культуры, науки и искусств.
Стремиться к познаниям – долг всякого мусульманина. Образование кроме передачи познаний носило воспитательный нрав. Арабское образование и наука намного опережали по уровню развития европейские. Конкретно труды арабских ученых послужили основой для европейской науки.

Задание 2. Чем известны эти люди?

Аль-Бируни — представил, что Земля вращается вокруг Солнца, написал наиболее 100 научных трудов.
Ибн Сина (Авицена) — узнаваемый доктор, в собственных работах обрисовал признаки почти всех заболеваний.
Фирдоуси — поэт, создатель эпической поэмы «Шахнаме».

Задание 3. Обозначьте на контурной карте (с.27) обсерватории Арабского Востока.

Обсерватории Арабского Востока размещались в Багдаде и Дамаске.

Глава III Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Разгадайте чайнворд «Из истории Арабского халифата»

1. Правитель Халифата. — Халиф
2. Таджикско-персидский язык. — Фарси
3. Город в Палестине, оккупированный мусульманами. — Иерусалим
4. Город в Аравии. — Медина
5. Обитатель Аравии. — Араб
6. Столица Халифата при Аббасидах. — Багдад
7. Столица Арабского халифата в VII — первой половине VIII века. — Дамаск
8. Устройство, нужный в мореплавании. — Компас
9. Небесное светило, по представлению аль-Бируни, находящееся в центре Вселенной. — Солнце
10. Часть света, на которую распространились арабские владения в VIII веке. — Европа
11. Необычный узор на стенках арабских зданий. — Арабески
12. Новенькая вера арабов. — Ислам
13. Высшие мусульманские школы. — Медресе
14. Греческий учёный, сочинения которого были знакомы арабским математикам. — Евклид
15. Хранилище рукописей в Багдаде. — Дом мудрости
16. Арабское имя «главы учёных». — Ибн Сина
17. Дворец эмиров в Гранаде. — Альгамбра
18. Европейское имя «главы учёных». — Авиценна
19. Материк, север которого в VIII веке был завоёван мусульманами. — Африка
20. Духовные судьи у мусульман. — Кади

Задание 2. Вчеркните нужные по смыслу слова, которые относятся к истории правления 2-ух могущественных государей, живших в одно время.

1 Правительство Карла Величавого
Франкская империя
2 Ахен
Столица Карла Величавого
3 Официальный язык франкской империи
Латынь
4 Карл Величавый
Каролинги
5 Ахен
«Дворцовая академия»

1 Правительство Харуна ар-Рашида
Багдадский халифат
2 Багдад
Столица Харуна ар-Рашида
3 В мусульманских странах
Арабский язык
4 Харун ар-Рашид
Династия Аббасидов
5 Багдад
«Дом мудрости»

§ 11

Глава IV. Феодалы и фермеры

Ответы на задания к § 11. Средневековая деревня и её жители

Задание 1. Каким образом различалось положение : различных слоёв феодального общества исходя из убеждений права принадлежности на землю? Ответьте на вопросцы.

1 Назовите, кому по праву принадлежности принадлежала земля. — Земля принадлежала феодалу.
2 Кто имел землю в использовании? — Зависимые фермеры.
3 Что полагалось созодать за использование землёй? — Нести повинности: барщину, натуральный и валютный оброк.
4 Кто был должен делать обязанности не только лишь за использование землёй? — Лично зависимые фермеры.
5 Почему землевладельцы могли вынудить фермеров работать на их? — Поэтому что обладали землей, на которой жили фермеры. Фермеры должны были соблюдать уговор.
6 Задумайтесь, кто в феодальном обществе мог заступиться за фермеров и пресечь произвол землевладельцев (лишние поборы и работы, пробы урезать крестьянские наделы и общинные угодья). Растолкуйте почему. — Фермерская община могла выступить против произвола землевладельцев. Время от времени община имела способности влиять на некие решения феодала.

Примечание: К вопросцу 5. Феодалы могли вынудить работать лично зависимых фермеров, поэтому что они были в их принадлежности и на самом деле не очень отличались от рабов. Поземельно зависимых фермеров можно было вынудить работать только в рамках обсужденных размеров работ. Если крестьянин вступал в поземельную зависимость к феодалу, он воспринимал на себя определенные обязательства и был должен их выполнить.

Задание 2. В одном из средневековых документов записаны повинности фермеров в феодальном владении.

До этого всего они [крестьяне] должны давать ко деньку осеннего равноденствия 6 мер пива, 3 меры пшеницы для белоснежного хлеба и вспахивать 3 акра… и засевать их, и давать 3 меры ячменя в качестве подати, и сложить сбор в скирды, и порубить 4 подводы дров в качестве подати, и сложить их штабелями, и сконструировать 16 ярдов ограды в качестве подати, и на Пасху давать 2 овец с 2 ягнятами.

а) Какие обязанности можно именовать оброком (подчеркните одной чертой), а какие — барщиной (подчеркните 2-мя чертами)?

Оброк: давать 6 мер пива, 3 меры пшеницы для белоснежного хлеба, 3 меры ячменя, 2 овец с 2 ягнятами.

Барщина: вспахать 3 акра и засеять их, сложить сбор в скирды, порубить 4 подводы дров, сложить дрова штабелями, сконструировать 16 ярдов ограды.

б) Как именуется хозяйство, которое описывается в документе? Растолкуйте почему.

В тексте описывается феодальная вотчина, в какой зависимые фермеры обеспечивали собственного феодала всем нужным.

Задание 3. Какую собственность передавали по наследию в семьях зависимых фермеров? Попытайтесь при помощи текста учебника составить ориентировочный список имущества, которым могли обладать фермеры.

Фермеры могли передать по наследию все, чем они имели право обладать: дом, хозяйственные постройки, одежку и домашнюю утварь, скот и орудия труда, также долги перед феодалом. Фермеры не могли передать по наследию землю, так как не обладали ей.

Задание 4. От лица крестьянского мальчугана либо фермерской девченки опишите денек собственной семьи.

Встаю с восходом солнца и выгоняю скот на пастбище. Смотреть за козами и единственной нашей коровой не так трудно, потому я привязываю их к вбитому в землю колышку и отправляюсь к папе помогать в поле. Мы пашем землю, сеем пшеницу и ячмень, косим травку, складываем ее в стога. Отец старается не брать меня работать на земле владельца, гласит, что это его обязанность, но я постоянно стараюсь ему посодействовать. Моей сестре тоже приходится нелегко, на ней, как и на маме, лежит вся работа по дому и в огороде. Необходимо подкармливать кур и уток, свиней, полоть и поливать грядки, смотреть за детьми, да нам с папой приносить обед. Вот и работаем мы так до самого заката.

§ 12 Ответы на задания к § 12. В рыцарском замке

Задание 1. Обозначьте цифрами и подпишите главные части рыцарского замка. Придумайте план нападения на замок и его обороны.

1 Земельный вал
2 Ров с водой
3 Крепостная стенка
4 Подъемный мост
5 Ворота
6 Надворотная башня
7 Дозорная башня
8 Бастион
9 Основное здание замка
10 Башня-донжон
11 Конюшня
12 Хозяйственная постройка
13 Конюшня
14 Внутренний двор

При нападении заступники занимают свои места на стенках, в надвратной башне и в бастионах. Они осыпают атакующих стрелами, камнями и бурлящей смолой. Если неприятель прорывается во внутренний двор, заступники отходят в основное здание замка и держат оборону там. В самом худшем случае заступники закрываются в донжоне либо бегут из замка через подземный ход.

Атакующей армии для взятия замка необходимо преодолеть земельный вал, засыпать ров и подобраться к стенкам. При помощи лестниц либо осадных башен они взбираются на стенки замка в различных местах и теснят со стенок защитников. Сразу с сиим отряды, прикрытые большенными щитами пробуют разбить ворота замка тараном. Как атакующие врываются во внутренний двор, перед ними встает еще наиболее тяжелая задачка. Под огнем лучников из головного строения замка они пробуют ворваться в него. Потом им предстоит прорваться с боем в донжон и вести бой на узеньких лестницах и преодолевать этаж за этажом.

Задание 2. Подпишите, из чего же состояло боевое облачение рыцаря. В чём различия меж снаряжением XI и XV веков?

Боевое облачение рыцаря состояло из кольчужного либо латного доспеха, закрытого либо открытого шлема, поножей, пики либо копья, клинка и щита. Различия меж снаряжением XI и XV веков — возникновение латного доспеха и закрытых шлемов с забралами, обеспечивающих огромную защиту, также наиболее комфортных для конного боя щитов, крепящихся на левое предплечье, и наиболее длинноватых копий с защитным щитком.

Задание 3. Каких героев средневековой литературы, безупречных рыцарей, по представлению тех пор, вы понимаете?

Рыцарский роман как произведение средневековой литературы возник в XII веке. В этих романах создатели представляли рыцарей как безупречного вояки, наделенного обилием великодушных свойств: верностью, честью, доблестью и т.д. Посреди таковых героев можно выделить таковых рыцарей, как:

Роланд (французский эпос о рыцаре Карла Величавого);
Ланселот — безупречного рыцаря, образ которого был воплощен в романах о Короле Артуре;
два рыцаря короля Артура: сэр Галахад и Сэр Гавейн.
Пьер Баярд — французский рыцарь и военачальник XVI века, прозванный «рыцарем без ужаса и упрёка».
Уильям Маршалл — лорд-маршалл Великобритании XII-XIII вв.
Дон Кихот — уже быстрее пародия на рыцаря, одержимого назойливой мыслью рыцарства, из романа Мигеля де Сервантеса.

Задание 4. Какие средневековые ритуалы изображены на древних миниатюрах? Что они символизируют? Что могли бы поведать о для себя герои одной из миниатюр (по вашему выбору)?

На миниатюрах 1 и 2 показаны различные версии ритуала посвящения в рыцари: опоясывание клинком на первой картинке и удар короля плоской стороной клинка по плечу грядущего рыцаря на 2-ой картинке. На миниатюре 3 изображена церемония вассальной присяги.

Будущие рыцари могли бы поведать о собственном пути к рыцарству: о служении пажом и оруженосцем, о продолжительном периоде обучения, о проявленной доблести либо совершенных подвигах.

Задание 5. Напишите маленькой рассказ или от лица мальчика-пажа о собственной жизни при дворе авторитетного феодала, или от лица дочери авторитетного феодала о рыцарском турнире.

Я — дочь авторитетного феодала, и сейчас мне в первый раз разрешили посетить турнир. С 12 лет и до нынешнего денька мне не разрешали не только лишь бывать на турнирах, да и совершенно выходить из замка. Так мои предки оберегали меня от «нескромных взглядов» и сберегали мою честь. Сейчас я готова выйти замуж и даже жениха мне избрали, вон того закованного в блистающие латы рыцаря на большом жеребце. Я так желаю, чтоб этот великодушный рыцарь одолел, тогда он снимет собственный шлем и я хотя бы увижу, молод он либо стар, прекрасен либо нет. Сейчас я сижу рядом со своим папой и мамой на центральном месте зрительской трибуны. Все рыцари, которым сейчас уже пришлось либо еще придется сразиться, проходят мимо нас и требуют нашего благословения на победу в турнирном бою. Я так боюсь, вдруг мой будущий жених мне не понравится, может тогда я могла бы ослушаться папеньку и подарить собственный платок другому рыцарю как символ доброжелательности. С иной стороны, как их различить? Все огромные, статные, в латных доспехах со щитами, на которых красуются гербы великодушных семейств. Я, естественно, в совершенстве понимаю, какой герб кому принадлежит, у кого сколько богатств, земель, но ведь сердечку не прикажешь. Весь турнир для меня — это бесконечная череда событий: представление и приветствие рыцарей, их разъезд по обратным концам турнирного поля, быстрый разбег лошадок, оглушающее столкновение, хруст копий, рокот щитов и кому-то не подфартило — он выбит из седла. В чем доблесть таковой победы, я пока не понимаю, но дух захватывает, а сердечко уползает в пятки в ожидании столкновения несущихся друг на друга рыцарей. Хотя время от времени становится скучновато от этих мужских забав.

Задание 6. Прочитайте поэтические строчки, которые возникли в XII веке. Можно ли по ним выяснить сословное происхождение их создателя? Как вы думаете, было ли такое поведение соответствующим для представителей этого сословия?

Естественно, по сиим строчкам можно выяснить сословное происхождение создателя. Тем наиболее, что и сам создатель известен. Это виконт Бертран де Борн, французский феодал, рыцарь, трубадур и поэт XII века. Бертран де Борн являлся и в собственной жизни и в своём творчестве броским представителем идеологии феодального рыцарства. В собственных произведениях он воспевал войну как единственное достойное рыцаря занятие, и это стихотворение не исключение. Бертран де Борн почти во всем идеализировал само понятие рыцарства, так как по сути далековато не для всех рыцарей было типично такое поведение.

Примечание: По сути рыцари, хотя и обожали, и умели биться, в битве находили славы только в сражении с для себя схожими, другими словами с иными рыцарями. При всем этом они весьма не обожали проигрывать, а уж тем наиболее дохнуть. В случае нехороший ситуации на поле боя, они полностью могли бежать, называя это позже «великодушным отступлением», также они весьма охотно сдавались в плен, зная, что рыцарь — очень ценен, чтоб его уничтожить, а как следует он непременно будет выкуплен. Потому на войне рыцари погибали изредка. Это была тоже собственного рода внегласная «рыцарская традиция». Что касается самого виконта Бертрана де Борна, он тоже «прославился» тем, что отобрал у собственного брата замок и вел войну с ним практически всю жизнь, также тем, что был активным участником междоусобных войн французского семейства Плантагенетов (а именно, его распри с английским владыкой из этого семейства Ричардом Львиное Сердечко). За это он даже получил нескончаемую «славу», оказавшись посреди участников известного произведения Данте Алигьери «Божественной комедии». Данте расположил Бертрана де Борна, «ссорившего короля-отца с отпрыском», в восьмой круг ада посреди остальных зачинщиков раздора.

Глава IV Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

1. Глашатай на турнире. — Герольд
3. Одна из принудительных обязательств зависимых фермеров. — Оброк
6. Принудительные обязанности зависимых фермеров. — Повинности
7. Жилье-крепость феодала. — Замок
9. Одно из возлюбленных развлечений феодалов. — Охота
11. Хозяйство феодала. — Поместье
13. Боевое состязание рыцарей. — Турнир
14. Средневековый конный вояка. — Рыцарь
15. Боевое облачение рыцаря. — Латы

По вертикали.

2. Ассистент рыцаря. — Оруженосец
4. Объединение фермеров одной либо нескольких деревень. — Община
5. Изречение, разъясняющее смысл герба. — Лозунг
8. Облачение из железных колец. — Кольчуга
10. Железная маска для защиты лица рыцаря. — Забрало
12. Отличительный символ рода. — Герб

Задание 2. Вычеркните одно неправильное утверждение. Вчеркните верный ответ.

1 Фермерская община занималась хозяйственными делами.
2 Фермеры делали повинности в пользу собственного сеньора.
3 Всё, что было необходимо для жизни, выполнялось на месте.
4 Фермерская община могла не делать распоряжений сеньора, если он добивался лишних поборов и нарушал сложившиеся обычаи.
V 5 Фермеры и горожане входили в «феодальную лестницу».
6 В рыцарских романах рыцари характеризуются как великодушные, благородные и отважные.

§ 13

Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе

Ответы на задания к § 13. Формирование средневековых городов. Городское ремесло

Задание 1. Изберите верный ответ. Дайте разъяснение.

Средневековые городка появились в итоге:

набегов норманнов, венгров, арабов. Для защиты от противников сеньоры переселяли собственных зависимых фермеров в городка под надёжную охрану городских стенок;
отделения ремесла от сельского хозяйства. К этому привели последующие причины:
— развитие сельского хозяйства, повышение его продукции,
— потребность в высококачественных орудиях труда, оружии,
— рост населения, сокращение пахотных земель,
— развитие торговли;
политики царской власти. Любой вассал короля был должен переселить часть собственных зависимых фермеров в городка для занятий ремеслом и торговлей. Налоги с городских жителей поступали в царскую казну.
Ответ:

Верный ответ под номером 2. Конкретно отделение ремесла от сельского хозяйства сделалось одной из обстоятельств возникновения городов. Ремесленники удирали из феодальных поместий и селились в городках, чтоб иметь возможность свободно заниматься своим ремеслом.

Задание 2. Прочитайте отрывок из документа, вчеркните нужные сведения и ответьте на вопросцы.

Если какой-нибудь мужик либо дама пробудет беспрепятственно в городке Бремене в течение 1-го года и 1-го денька и если кто-нибудь опосля этого вздумает оговаривать его свободу, то пусть будет предоставлено тому обосновать свою свободу ссылкой на вышеуказанный срок.

1. В документе зафиксировано важное достижение, которого достигнули городка. О чём идёт речь? Какая пословица появилась в Средние века в связи с сиим?
2. Найдите на карте Бремен. Задумайтесь, когда он был основан и почему конкретно тут. Представите, каковы были главные занятия его обитателей.

Ответ:

1 Идет речь о предоставлении свободы зависимым ремесленникам, бежавшим от собственных феодалов. Свобода от феодальной зависимости — основное достижение городов. Пословица: «Городской воздух делает вольным».

2 Бремен появился как рыболовецкая деревушка на реке Везер, около переправы. Так как переправы в средние века были местами скопления людей, конкретно тут и сформировался торговый пункт с рыночной площадью и тавернами. Поселок в 787 году по решению Карла Величавого стал резиденцией епископа и сыграл огромную роль в христианизации Саксонии. И только в 1186 году правитель Фридрих Барбаросса отдал Бремену привилегии городка. Город был большим ремесленным и торговым центром. Более процветала торговля.

Задание 3. Какие объединения горожан вы понимаете? Разделите незаполненную колонку таблицы на столько частей, сколько требуется, и вчеркните ответы.

Вопросцы для сопоставления
Цех
Гильдия
Община

Цели сотворения
Монополизация рынка сбыта продукта, регуляция единства технологии, контроль свойства, защита от конкуренции.
Защита торговых путей и торговых операций.
Защита фермеров от произвола феодала. Самоорганизация деятельности крестьянского поселения.

Кто заходил в объединения
Закрытое объединение ремесленников одной профессии. В цех входили мастера ремесленники.
Открытое объединение торговцев. В гильдию входили негоцианты.
Зависимые фермеры.

Чем они занимались
Регламентировали деятельность членов цеха, организовывали общественную жизнь, делали охранную функцию, отстаивали интересы цеха, производили централизованные закупки материалов.
Охраняли торговые пути, защищали коммерческие интересы, выступали гарантами сделок, ограничивали конкурентнсть меж своими членами, боролись с нерадивой конкурентнстью.
Защищали от произвола феодалов, организовывали отработку повинностей, помогали вдовам и сиротам, помогали с выполнением повинностей и выплатой оброков, организовывала празднички и защиту поселения.

Какую роль игрались
Поддерживали объемы производства и свойство на определенном уровне. С течением времени стали тормозом прогресса и роста производства.
Развивали торговлю, монополизировали рынок, сделали городка обеспеченными и влиятельными.
Были фактором, хотя бы незначительно сдерживающим чрезмерное повышение требований феодала к зависимым крестьянам.

Задание 4. Растолкуйте происхождение выражения «нескончаемый подмастерье». Когда и в связи с чем оно возникло?

С ростом числа мастеров меж ними усиливалось соперничество в продаже изделий. Цехи стали препятствовать тому, чтоб подмастерья становились мастерами. Только сыновья мастеров могли получали звание мастера. В городках становилось всё больше подмастерьев, которые всю жизнь оставались работниками у мастеров. Их называли «нескончаемыми подмастерьями».

§ 14 Ответы на задания к § 14. Торговля в Средние века

Задание 1. Продолжите наполнение таблицы в задании 3 к § 13.

Вопросцы для сопоставления
Цех
Гильдия
Община

Задание 2. Пристально прочитайте список слов и выражений. Найдите два главных понятия: они отражают изменение нрава хозяйства в Средние века. Вчеркните их в рамку каждой из колонок. Оставшиеся слова открывают смысл либо первого, либо второго из их. Распределите слова в две группы. Вчеркните их в подобающую колонку.

Отсутствие наличных средств, менялы, барщина, натуральное хозяйство, зарплата, мастерские в феодальной вотчине, наличные средства, гильдии, товарное хозяйство, феодальная вотчина, цехи, оброк.

Ответ:

Натуральное хозяйство: отсутствие наличных средств, барщина, мастерские в феодальной вотчине, феодальная вотчина, оброк.

Товарное хозяйство: менялы, зарплата, наличные средства, гильдии, цехи.

Задание 3. Найдите ключ к средневековой загадке: «Металлический нос, конопельный хвост».

Подсказка. В одной из сказок братьев Гримм, использовавших в своём творчестве средневековые народные предания, рассказывается о храбреце, который расправился с семерыми одним ударом. Герой сказки занимался таковым ремеслом, что никак не мог обойтись без тех нехитрых предметов, о которых говорится в загадке.

Ответ:

Идет речь о притче о «храбром портняжке». В собственном ремесле портного герой сказки употреблял иголку с нитью.

Задание 4. Заполните контурную карту «Развитие ремесла и торговли в Европе в XIV веке».

Напишите, в которых 2-ух районах Европы в XI—XV веках интенсивно велась наружная торговля.
а) Юг Европы с торговыми городами-республиками Генуя и Венеция;
б) Север Европы с городками торгового союза Ганзы.
Проложите маршруты торговых караванов для всякого из этих районов. (красноватыми линиями обозначены сухопутные торговые пути, голубыми линиями обозначены морские торговые пути)
Обведите цветным кружком городка и торговые дворы Ганзы. (городка и торговые посты Ганзы обозначены красноватым кружком)

Задание 5. Представьте для себя, что вы негоциант из Брюгге. Для вас необходимо отправиться с продуктами в Венецию. Задумайтесь, какой путь лучше — по суше либо по морю. Какое решение вы примете?

Подсказка 1

Путь из Любека в Гданьск (XIV век)

По морю По суше
Транспорт Корабль Повозка
Время в пути 4 денька 14 дней
Груз 120 т 2 т
Экипаж 25 моряков 1 кучер + охрана

Примечание:

Займемся арифметикой. Расстояние из Любека в Гданьск по морю и по суше приблизительно однообразное. Приблизительно оно составляет около 650 км. Означает в денек повозка негоцианта проходит приблизительно 46 км. Торговый корабль пройдет около 160 км.

Расстояние от Брюгге до Венеции по суше приблизительно 1125 км по торговому маршруту через Франкфурт, Нюрнберг, Аугсбург. Это расстояние тележка с продуктами может преодолеть приблизительно за 24 денька. Для того, чтоб выслать продукт из Брюгге до Венеции морским методом, кораблю придется преодолеть около 6570 км. На это может уйти приблизительно 41 денек. Выходит, по суше груз доберется до пт предназначения практически в 2 раза резвее.

Давайте поглядим, какие могут быть расходы негоцианта на оплату труда наемного персонала. Будем считать, что у негоцианта есть собственный корабль и свои повозки и не надо тратиться на их аренду, а их содержание и ремонт во время пути, допустим, будет схожим. Также мы будем считать, что труд мореплавателя, кучера и сторожа оплачивается идиентично. Чтоб гласить о сравнимых размерах продукта, приведем его к общему значению – 120 тонн. Это размер, который по условию может увезти один корабль с 25 мореплавателями. Тогда, чтоб перевезти таковой же размер продукта, в караване обязано быть 60 повозок. Означает в караване будет 60 кучеров и охрана, полагаем человек 15 – всего, допустим, 75 человек. Это втрое больше, чем моряков. Да и плыть мореплаватели будут вдвое подольше. Означает вычисляем расходы на 1-го работника в денек.

Допустим, они равны X монет. Означает команда корабля в денек востребует 25*Х монет. А за 41 денек 41*25*Х монет. Это будет 1025*Х монет за весь путь на корабле. Аналогичным методом посчитаем расходы на караван. Вспомним наши характеристики пути для каравана — 24 денька и 75 человек. 24*75*Х=1800*Х монет. Потому ответ на данный вопросец следует отдать последующий:

Исходя из убеждений расходов морской путь лучше. Он, правда подольше сухопутного, но наименее затратен и наименее небезопасен. В средние века по сухопутным торговым путям было огромное количество феодальных таможен. Большущее количество таможен дробило путь на отдельные участки и отымало от 15 до 35% от цены продукта в виде таможенных платежей. Не считая того, по феодальному праву все, что оказывалось на земле в случае поломки тележки либо падения лошадки, оставалось у государя данной земли – «что с воза свалилось, то пропало».

Доп примечание:

По сути самым прибыльным маршрутом с севера Европы на юг был не сухопутный и даже не морской путь, а комбинированный сухопутный и речной. Продукты на речных судах перевозились по Рейну, потом перегружались на повозки и доставлялись к месту предназначения. Этот путь намного короче морского и резвее сухопутного. Непременно, огромных транзитных расходов все равно было не избежать, но оно того стоило.

§ 15 Ответы на задания к § 15. Горожане и их стиль жизни

Задание 1. Разглядите рисунок-схему средневекового городка. Составьте его описание по иллюстрации. (Из каких главных частей состояла земля городка: сооружения, служившие для защиты; основная площадь, улицы; городские постройки и их назначение.)

На рисунке мы лицезреем средневековый город, окруженный крепостной стенкой с башнями и бойницами. Через ров, заполненный водой, переброшен мост. Войти в город можно лишь через ворота. Центральным местом городка является основная площадь. На площади стоит соборная церковь, фонтан — источник воды, ратуша со звонницей. От главной площади во все стороны расползаются узенькие улочки с жилыми домами.

Задание 2. Улицы в средневековом городке были весьма узенькими. По правилу по ширине они не превосходили длины копья. Как вы думаете, с чем это соединено?

Примечание: Создатели рабочей тетради быстрее всего ошиблись. Ширина улицы обязана была быть не МЕНЬШЕ длины копья.

В целях экономии из-за высочайшей цены земли дома строились вплотную друг к другу и делались в два либо три этажа. Установленная по правилам ширина улицы – не меньше длины копья (3,5 метра). Если б этого правила не было, из-за тесноватой стройки улицы бы перевоплотился в узенькие щелки и по ним совершенно нереально было проехать.

Задание 3. Ознакомьтесь с отрывком из средневекового документа и ответьте на вопросец.

Приходится ходить на ходулях и в древесных ботинках, и практически все члены совета прогуливались в ратушу в древесных ботинках. И когда посиживали в зале совета, древесные ботинки стояли за дверью, здесь можно было отлично сосчитать, сколько человек явилось на заседание.

Как вы сможете разъяснить такую моду средневековых городских жителей: носить древесные ботинки и ходить на ходулях?

Это не мода, а необходимость. Длительное время улицы в городках были немощеными. Дождики превращали улицы в сплошную грязюка. Не считая того, в средневековых городках не было канализации. Все отходы и помои выливались на улицу, и смешиваясь с грязюкой превращали улицы в непролазное и зловонное болото. Чтоб не очень испачкаться, людям приходилось носить древесные ботинки либо ходить на ходулях.

Задание 4. Найдите в тексте 4 ошибки.

Вильгельм, подмастерье 1-го из мастеров цеха хлебопёков, торопился по широкой, прямой, как стрела, улице на цеховое собрание. Старшины цеха собирались, чтоб обсудить неотложные дела.

Вдруг Вильгельма кто-то окрикнул. Из окна мастерской оружейника выглядывал его друг Ганс, не так давно переселившийся в город. Пошевелить мозгами лишь, ещё три месяца вспять он был зависимым крестьянином, а на данный момент вольный человек! Зря барон, его государь, добивался от членов городского совета возвратить беглого крестьянина. Те, ссылаясь на права, дарованные городку, и на срок, который Ганс прожил в границах городской черты, отказали ему в этом.

А вот и рыночная площадь. Городские стражники ведут 2-ух не поладивших меж собой бюргеров в ратушу. В пылу ссоры один из незадачливых городских жителей толкнул другого, и тот упал прямо на лоток с посудой, перебив весь продукт. Торговец посудой, причитая и подсчитывая убытки, плетётся следом. В один момент он замечает Вильгельма и, хмуро оглядев его, спешит уйти. Вильгельм узнаёт неудачливого торговца посудой — до этого он тоже состоял членом их цеха, но не смог избежать конкуренции наиболее везучих братьев, те переманили у него всех покупателей, а разорившиеся члены цеха тотчас же исключались из него — так говорил утомившись.

Но вот, в конце концов, и дом 1-го из старшин, где обычно проходили цеховые собрания…

Ошибки:

1 Улицы в средневековых городках были узенькими и зигзагообразными.
2 Подмастерья не могли ходить на цеховые собрания. Это могли созодать лишь члены цеха — мастера.
3 Ганс не мог получить свободу за три месяца. Необходимо было прожить в городке на легитимных основаниях не наименее года.
4 Цехи организовывались как раз для ограничения конкуренции. Уставом цеха предписывалось помогать попавшим в неудачу членам цеха.

Глава V Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

3. Люди, занимавшиеся обменом средств за плату. — Менялы
5. Люди, дававшие средства взаем и получавшие прибыль в виде процентов. — Ростовщики
6. Область Северной Италии. — Ломбардия
7. Члены цеха, следившие за соблюдением его устава. — Старшины
10. Глава городского совета в Германии. — Бургомистр
12. Объединение негоциантов германских городов. — Ганза
13. Знатные горожане. — Патриции
16. Примерное изделие. — Шедевр
19. Обладатель и главный работник мастерской. — Мастер
21. Объединения негоциантов. — Гильдии
22. Один из городов Италии, ведший посредническую торговлю меж Западом и Востоком. — Генуя
23. Заглавие городских жителей в Средние века. — Бюргеры

По вертикали.

1. Объединения ремесленников одной специальности. — Цехи
2. Глава городского совета во Франции и в Великобритании. — Мэр
4. Ассистент мастера, изучивший ремесло и работавший за плату. — Подмастерье
8. Город в Северной Европе, центр интернациональной торговли. — Брюгге
9. Независящие от власти сеньоров городка Франции и Северной Италии. — Коммуны
10. Учреждение, возникшее в Средние века, занимавшееся хранением средств и валютными расчётами. — Банк
11. Высшее учебное заведение, показавшееся в Средние века. — Институт
14. Графство во Франции, в Средние века славившееся своими ярмарками. — Шампань
15. Один из городов Италии, ведший посредническую торговлю меж Западом и Востоком. — Венеция
17. Российский город — центр интернациональной торговли. — Новгород
18. Здание городского совета. — Ратуша
20. Основная городская церковь. — Собор

Задание 2. Какие празднички и утехи обожали феодалы, горожане, фермеры?

Утехи феодалов: охота, пиры, турниры.
Утехи городских жителей: ярмарки, карнавалы, выступления кочевых артистов, городские и цеховые празднички.
Утехи фермеров: коллективные гуляния, ярмарки, общинные празднички.

§ 16

Глава VI. Церковная церковь в XI—XIII веках. Крестовые походы

Ответы на задания к § 16. Могущество папской власти. Церковная церковь и еретики

Задание 1. Подчеркните представителей первого сословия одной, второго — 2-мя, третьего — 3-мя чертами.

Барон Бургундии. Аббат монастыря Клюни. Старшина цеха сукноделов из Флоренции. Негоциант из Лондона. Священник собора в Солсбери. Граф Эд Блуасский. Архиепископ Реймсский. Рыцарь де Креси. Папа римский. Жак, зависимый крестьянин графа Артуа. Правитель Священной Римской империи. Матрос на торговом судне ганзейского негоцианта.

Ответ:

1-ое сословие (подчеркиваем одной чертой): Аббат монастыря Клюни. Священник собора в Солсбери. Архиепископ Реймсский. Папа римский.

2-ое сословие (подчеркиваем 2-мя чертами):
______________
Барон Бургундии. Граф Эд Блуасский. Рыцарь де Креси. Правитель Священной Римской империи.

Третье сословие (подчеркиваем 3-мя чертами):
______________
______________
Старшина цеха сукноделов из Флоренции. Негоциант из Лондона. Жак, зависимый крестьянин графа Артуа. Матрос на торговом судне ганзейского негоцианта.

Задание 2. Заполните пропуски.

На христианском Востоке

Патриарх
Константинополь
Греческий

На Западе

Папа
Рим
Латинский

Задание 3. Изберите верный ответ.

1. Средневековое учение о трёх сословиях означало:

а) ко второму и третьему сословию люди принадлежали в главном по собственному происхождению. 1-ое сословие пополняли представители второго и третьего сословий;
б) из третьего сословия можно было перейти во 2-ое по решению царского суда;
в) повелитель мог своим указом перевести неугодного ему феодала из второго в третье сословие;
г) 1-ое сословие набиралось по указу папы римского.

Пояснение: Вариант б) не подступает, так как царский трибунал не занимался таковыми вопросцами, хотя повелитель мог вознаградить рыцарским титулом простолюдина за особенные награды. Вариант в) не подступает, так как повелитель был в состоянии сделать с неугодным феодалом все что угодно, отобрать земли, лишить титула, даже казнить. Но повелитель не мог лишить его великодушного происхождения, данного по праву рождения. Опальный феодал либо рыцарь мог оказаться нищим, но он все-равно оставался рыцарем по по праву рождения. Вариант г) не подступает, поэтому что папа римский назначал только священнослужителей высшего ранга. Подступает лишь вариант а), так как вправду монахом либо священником мог стать хоть какой, кто обнаруживал внутри себя такое призвание. К примеру, те же самые Франциск либо Доминик, основоположники монашеских орденов. 1-ый родился в семье обеспеченного негоцианта (третье сословие), 2-ой родился в семье дворянина.

2. Правом индульгенции владели:

а) церковь;
б) городские советы;
в) светские феодалы;
г) купеческие гильдии.

3. Десятина — это:

а) налог, собираемый старшинами ремесленных цехов на содержание городского совета;
б) поборы, взимаемые царской властью с церкви на содержание царского двора;
в) налог, который платило всё население Западной Европы на содержание духовенства и церкви;
г) сбор со светских феодалов в пользу негоциантов для развития торговли.

4. Родина святого Франциска:

а) Каносса;
б) Рим;
в) Ассизи;
г) Лондон.

§ 17 Ответы на задания к § 17. Крестовые походы

Задание 1. Перед вами два сообщения о взятии Константинополя, написанные современниками событий. Какие точки зрения они выражают? Задумайтесь, какое сооружение один из создателей (документ 2) именует Величавой церковью. Кого он называет варварами?

1. …Всякий брал для себя дом, какой ему было угодно, и таковых домов было довольно [для всех]. Таковым образом, войско пилигримов и венецианцев разместилось по квартирам, и все радовались чести и победе, которой удостоил их Бог, ибо те, кто находился [ранее] в бедности, [теперь] пребывали в богатстве и роскоши. Так отпраздновали они в этом торжестве и в данной радости, ниспосланной Богом, Вербное воскресенье и Величавую Пасху. Им следовало, естественно, всемерно восхвалять нашего Господа Бога: ведь их всего-навсего было не наиболее 20 тыщ вооружённых людей, а с Божьей помощью они победили четыреста тыщ человек либо даже наиболее, и притом в самом могущественном городке, непревзойденно защищённом, городке величавом и укреплённом со всех сторон.

2. …Нескромно кинулись они грабить, начав с лошадок, не только лишь имущество городских жителей, да и то, что посвящено Богу.

Тому же, что нечестиво творили они в Величавой церкви, тяжело поверить. Алтарный престол, сложенный из драгоценных материалов, сплавленных огнём и слившихся вместе в верхушку разноцветной красы, необычный и вызывавший удивление у всех народов, был разбит и разделён на части похитителями, равным образом и все церковные сокровища, несметные количеством и нескончаемо красивые.

…Во всем тяжело и практически нереально было смягчить мольбами либо как-то расположить к для себя этих варваров… Всё могло разжечь их гнев, заслужить несведущую издевку. Такого же, кто хоть в чём-то возражал им… лупили за грубость, а часто обнажали против него и клинок…

Ответ:

1-ый текст написан приверженцем либо участником крестового похода. В нем захват Константинополя разъясняется милостью Бога. 2-ой текст написан византийцем. В нем грабежи, убийства и погромы в церквях именуются своими именами. Величавой церковью создатель именует Собор Святой Софии. Варварами в его тексте названы сами крестоносцы, которые по собственному поведению в захваченном городке ничем не отличались от готов либо вандалов, захвативших Рим.

Задание 2. Изберите верный ответ.

1 Вдохновителями религиозных походов в Святую землю были:
а) европейские судари;
б) ганзейские негоцианты;
в) церковь во главе с отцом римским;
г) ломбардские банкиры.

2 Призыв к Крестовым походам прозвучал:
а) в Клермоне;
б) в Риме;
в) в Кёльне;
г) в Равенне.

3 Основная сила войск крестоносцев:
а) средние и большие светские феодалы;
б) негоцианты Генуи и Венеции;
в) фермеры;
г) рыцари.

4 Во время Первого Крестового похода противниками крестоносцев были:
а) ромеи;
б) турки-сельджуки;
в) монголы;
г) египтяне.

5 Сеньором правителей стран крестоносцев был:
а) граф Эдесский;
б) князь Антиохийский;
в) повелитель Иерусалимский;
г) граф Триполитанский.

Примечание: Направьте внимание, что вопросец 4 может содержать два ответа сразу. Дело в том, что крестоносцы сражались с турками-сельджуками за городка Сирии и Северной Палестины, но при осаде Иерусалима им противостояла армия мусульманских правителей Египта Фатимидов. В то время сельджуки и мусульмане Египта еще не слились и враждовали меж собой, отвоевывая друг у друга земли и городка. Таковым образом противниками крестоносцев во время Первого крестового похода были и турки-сельджуки, и египтяне-фатимиды. Если учитель будет настаивать на единственном ответе, выбирайте турков-сельджуков.

Задание 3. Расставьте действия в хронологическом порядке.

1 Падение Латинской империи.
2 Взятие Иерусалима мусульманами во главе с Салах-ад-Дином.
3 Крестовый поход бедноты.
4 Падение Акры.
5 3-ий Крестовый поход.
6 Призыв к Крестовым походам.
7 Захват крестоносцами Константинополя и основание Латинской империи.
8 Осада и взятие крестоносцами Иерусалима.
9 Крестовый поход малышей.

Ответ: 6, 3, 8, 2, 5, 4, 7, 9, 1

1 Призыв к Крестовым походам — 1095 год.
2 Крестовый поход бедноты — 1096 год.
3 Осада и взятие крестоносцами Иерусалима — 1099 год.
4 Взятие Иерусалима мусульманами во главе с Салах-ад-Дином — 1187 год.
5 3-ий Крестовый поход — 1189-1192 года.
6 Падение Акры — 1191 год.
7 Захват крестоносцами Константинополя и основание Латинской империи — 1204 год.
8 Крестовый поход малышей — 1212 год.
9 Падение Латинской империи — 1261 год.

Задание 4. Заполните контурную карту «1-ый Крестовый поход».

Обозначьте стрелками путь участников Первого Крестового похода — Направления похода обозначено темными стрелками.
Обведите границы владений крестоносцев опосля Первого Крестового похода — Граница владений крестоносцев обозначена красноватой линией.
Обозначьте границы Священной Римской империи (граница обозначена фиолетовой линией), Великобритании (граница Великобритании и герцогства Нормандия обозначены голубой линией), Франции (граница обозначена зеленоватой линией), Византийской империи (граница обозначена светло-коричневым цветом).
Подпишите наименования: Великобритания, Германия, Франция, Италия, Бургундия, Польша, Чехия, Венгрия, Сербия, Хорватия, Византийская империя, владения турок-сельджуков, арабские страны.

Примечание: Направьте внимание, что в период первого Крестового похода барон Роберт Нормандский заложил герцогство британскому королю Вильгельму. Нормандия вошла в состав Великобритании. Последующее столетие Нормандия то опять обретала независимость, то снова заходила в состав Великобритании, пока в 1204 году Нормандию не подчинил для себя французский повелитель Филипп.

Задание 5. Заполните контурную карту «Страны крестоносцев в XI—XII веках».

Примечание: Следует продолжить работу над предшествующей картой. Задания производятся на доборной карте в верхнем правом углу.

1 Отметьте границы и раскрасьте разными цветами страны крестоносцев — Страны крестоносцев обозначены различными цветами на доборной карте.

2 Обозначьте на карте цифрами и подпишите их наименования.
1) Графство Эдесса
2) Княжество Антиохия
3) Графство Триполи
4) Царство Иерусалим

3 Подпишите на карте наименования городов стран крестоносцев (Эдесса, Антиохия, Триполи, Акра, Иерусалим).

Задание 6. Заполните контурную карту «Четвёртый Крестовый поход».

Закрасьте разными цветами:
а) владения крестоносцев опосля Третьего Крестового похода — Владения крестоносцев опосля Третьего Крестового похода обозначены светло-коричневым цветом;
б) местности, оккупированные крестоносцами во время Четвёртого Крестового похода — Латинская империя обозначена фиолетовым цветом;
в) страны, возникшие опосля распада Византийской империи — Эпир обозначен оранжевым цветом, Никейская империя — желтоватым, Трапезундская империя — розовым цветом.
Отметьте стрелками путь участников Четвёртого Крестового похода — Путь участников похода показан голубыми стрелками.
Подпишите заглавие городка, захваченного крестоносцами в 1204 году — Константинополь.
Примечание: Болгарское королевство мы не выделяем посреди стран, появившихся опосля распада Византийской империи, так как оно обрело самостоятельность в 1185 году, практически за 20 лет до падения Константинополя.

Глава VI Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

3. Покаяние священнику в собственных грехах. — Исповедь
6. Церковное «расследование» в борьбе с еретиками. — Экзекуция
8. Город, из которого прозвучал призыв к Крестовым походам. — Клермон
9. Монашеская организация, сделанная с определёнными целями. — Орден
11. Группы средневекового общества, различавшиеся своими правами и обязательствами. — Сословия
14. Город в Палестине — местопребывание христианских святынь. — Иерусалим
15. Крайняя крепость крестоносцев на Востоке. — Акра
19. Участники религиозных походов на Восток. — Крестоносцы
20. Европейское имя правителя мощного мусульманского страны, начавшего в конце XII века борьбу с крестоносцами. — Саладин
21. Налог в пользу церкви. — Десятина
22. Рыцари-храмовники. — Тамплиеры

По вертикали.

1. Столица христианского страны, захваченная в 1204 году крестоносцами. — Константинополь
2. Монахи ордена, главной целью которого была борьба с еретиками. — Доминиканцы
4. Противники церкви, считавшие основным источником веры тексты Священного Писания. — Еретики
5. Центр еретического движения в Южной Франции. — Альби
7. Грамота о отпущении грехов. — Индульгенция
10. Рыцари-монахи ордена, заботившегося о паломниках и нездоровых. — Госпитальеры
12. Непреложные правды христианства. — Догматы
13. Монахи нищенствующего ордена, появившегося первым из таковых орденов. — Францисканцы
16. Замок на севере Италии, где вышло примирение 2-ух могущественных врагов. — Каносса
17. Запрет папы римского на проведение богослужений и религиозных обрядов на какой-нибудь местности. — Интердикт
18. Прозвание правителя Священной Римской империи, участника Третьего Крестового похода. — Барбаросса

Задание 2. Изберите верный ответ.

1. Разделение христианской церкви на католическую и православную вышло (вчеркните год):

а) в X веке _;
б) в XI веке в 1054 году;
в) в XII веке _;
г) в XIII веке _.

2. Большего могущества церковная церковь достигнула в правление папы римского:

а) Урбана II;
б) Иннокентия III;
в) Григория VII;
г) Бонифация VIII.

3. Объединение рыцарей-монахов именовалось:

а) орден;
б) гильдия;
в) аббатство;
г) цех.

4. В 1204 году вышло последующее событие:

а) начало Крестовых походов;
б) захват и разграбление Константинополя рыцарями-крестоносцами;
в) битва крестоносцев с турками-сельджуками;
г) окончание Крестовых походов.

5. Экзекуция была сотворена:

а) для перевода с греческого языка на латинский сочинений древних создателей;
б) для борьбы с еретиками;
в) для разработки новейших строительных проектов церковных спостроек;
г) для организации хранилищ церковных архивов и библиотек религиозной литературы.

§ 18

Глава VII. Образование централизованных стран в Западной Европе (XI-XV века)

Ответы на задания к § 18. Как происходило объединение Франции

Задание 1. Кто был противником объединения Франции? Изберите два правильных ответа.

Ответ:

A) Городские слои населения.
Б) Вассалы вассалов короля — средние и маленькие феодалы.
V B) Вассалы короля — большие феодалы: герцоги и графы.
Г) Священники городских церквей.
V Д) Британский повелитель.

Задание 2. Значимых фурроров в деле объединения страны под собственной властью достигнул французский повелитель Филипп II Август. От времени его правления сохранилось много грамот, даровавших отдельным городкам право на самоуправление. Растолкуйте данный факт.

Ответ:

Филипп II Август первым посреди французских правителей узрел способности союза с городками в борьбе с непокорливыми феодалами. Потому он нередко вставал на сторону городов в их спорах с феодалами и давал городкам грамоты на самоуправление. Не считая того, городка, как центры ремесла и торговли давали неплохой доход, также помогали королю средствами, орудием, вооруженными отрядами.

Задание 3. Заполните контурную карту «Франция в XI — XII веках».

Обведите границы Франции в XI — XII веках. — Граница обозначена красноватой линией.
Раскрасьте разными цветами: а) владения французского короля сначала XII века (закрашены красноватым цветом); б) владения больших феодалов (закрашены розовым цветом); в) английские владения во Франции к 1188 году (закрашены голубым цветом).
Подпишите наименования: Париж, Орлеан, Кале, Фландрия, Шампань, Бургундия, Лангедок, Великобритания, Нормандия, Бретань, Аквитания, Гасконь, Наварра.
Примечание: Направьте внимание, что для описываемого периода ошибочно будет причислять местности Царства Наварра к Франции. Это царство было включено в состав Франции временно в 1284 году опосля свадьбы французского наследника престола и грядущего короля Франции Филиппа IV на 13-летней царице Наварры Жанне. В 1328 году Наварра опять обрела независимость от Франции.

Задание 4. Заполните таблицу «Правление Филиппа IV Прекрасного».

Главные вопросцы
Главные факты

Как получил престол
По наследию

Годы правления
1285-1314

Его противники и борьба с ними
Великобритания, Фландрия, римский папа Бонифаций VIII, орден Тамплиеров

Его сторонники
Периодически его сторонниками были представители, входившие в Генеральные штаты. Но и с ними он ухитрился попортить дела собственной жадной политикой.

В чём он лицезрел задачки собственного правления
Пополнение казны страны, укрепление монархии, укрепление армии

Меры в области муниципального управления
В первый раз созвал Генеральные штаты

Источники пополнения царской казны
Захват Фландрии, введение новейших налогов в том числе и на церковные земли, фальшивомонетничество, откуп феодалов от военной службы, принудительные займы у феодалов, конфискация имущества ростовщиков и банкиров, продажа должностей, разгром и конфискация казны ордена Тамплиеров.

Какими способами действовал
Подкуп, подлог, обман, денежные махинации, грабительское налогообложение, конфискации имущества, взятки, военное вмешательство.

Отношение к нему современников — представителей различных слоёв общества
Филипп IV ухитрился попортить дела со всеми слоями населения страны собственной жадной политикой. Это привело даже к мятежам населения в 1306 году. Единственным его достижением, которое ценили современники, была энергичная наружная политика, нередко приводившая к повышению французских владений.

Результаты правления
Сделал Генеральные штаты, как сословно-представительный орган управления. Расширил границы Франции. Подорвал могущество римских пап. Уничтожил во Франции орден Тамплиеров. Укрепил воздействие Франции в Европе.

§ 19 Ответы на задания к § 19. Что британцы считают началом собственных свобод

Задание 1. Заполните таблицу «Правление Генриха II Плантагенета»

Как получил престол
В итоге штатской войны меж владыкой Великобритании Стефаном Блуаским и мамой Генриха II императрицей Матильдой.

Годы правления
1154-1189

В чем он лицезрел задачки собственного правления
Укрепление власти и централизация царства. Расширение местности страны.

Его противники и сторонники

Внутренняя политика:
А) государственное управление
Укрепил царскую власть, подчинил церковь, провел реформу муниципального аппарата, уменьшил денежные и судебные возможности феодалов.

Б) судопроизводство
Провел судебную реформу. Ввел процедуры расследования и судопроизводства. Сделал трибунал присяжных.

В) армия
Провел военную реформу. Вернул народное ополчение. Ввел «щитовые средства». Сделал наемную царскую армию.

Источники пополнения царской казны
Налоги, конфискация земель и имущества противников и преступников, щитовые средства, судебные пошлины.

Какими способами действовал
Переговоры, династические браки, приобретения земель, военные деяния.

Результаты правления
Расширил владения Великобритании. Провел экономическую, военную и судебную реформу. Опора на широкие народные массы дозволила королю достигнуть крепкой централизованной власти. При всем этом не стоит забывать, что на трон он взошел в атмосфере полной анархии, а уходя, оставил порядок.

Задание 2. Сравните Генеральные штаты во Франции и парламент в Великобритании.

Вопросцы для сопоставления
Генеральные штаты
Парламент

1. Дата первого созыва
1302 год
1265 год

2. Кто и с какой целью созвал
Собраны по инициативе короля.
Созван оппозиционером Симоном де Монфором для контроля и ограничения власти короля.

3. Устройство
Трехпалатное собрание. Обсуждение ведется раздельно.
Вначале однопалатный. В XIV веке был разбит на Палату Лордов и Палату общин.

4. Какие слои населения были представлены
Духовенство, знать, представители городов.
Духовенство, знать, рыцари, горожане.

5. Для чего же собирались
Утверждение решений короля.
Обсуждение и утверждение «дел, касающихся положения короля и его наследников, также состояния царства и народа» (война, мир, налоги и т.д.).

6. Значение
Власть Генеральных штатов была номинальной. Собрание только делала волю короля, придавая его решениям поддержку общественности. Мировоззрение городских жителей имели несущественное значение.
Власть парламента была наиболее мощной. Он ограничивал царскую власть и учитывал мировоззрение большинства слоев общества.

Задание 3. Найдите один верный ответ.

1. Основоположником династии Плантагенетов был:

а) Симон де Монфор;
б) Иоанн Безземельный;
в) Генрих II;
г) Ричард I Львиное Сердечко.

2. Историки считают, что этот документ можно именовать первой в Европе конституцией:

а) «Книжка Ужасного суда»;
б) Сборник законов франков;
в) Величавая хартия вольностей;
г) «Свод штатского права» Юстиниана.

3. В 1066 году:

а) в Великобритании в первый раз в истории заседал трибунал присяжных;
б) в битве при Гастингсе британский повелитель потерпел поражение от барона Нормандии Вильгельма;
в) повелитель Франции Филипп II отобрал у британского короля Нормандию;
г) в Оксфорде собрался «обезумевший совет».

Задание 4. В течение долгого времени английские повелители часто обращались в официальных документах к жителям Великобритании как к «французам и британцам». Кого называли французами, а кого — британцами?

Французами считали тех, кто пришел в Великобританию вкупе с Вильгельмом Завоевателем, завоевавшим и объединившим страну. Британцами — обитателей, имеющих англо-саксонское происхождение.

§ 20 Ответы на задания к § 20. Столетняя война

Задание 1. Расположите в хронологическом порядке.

Битвы Столетней войны: при Азенкуре, при Пуатье, в морском проливе у берегов Фландрии, за Бордо, при Креси, за Орлеан.

Ответ:

1 в морском проливе у берегов Фландрии (1340 год)
2 при Креси (1346 год)
3 при Пуатье (1356 год)
4 при Азенкуре (1415 год)
5 за Орлеан (1429 год)
6 за Бордо (1453 год)

Задание 2. О каких людях и событиях Столетней войны говорится в средневековых хрониках?

1 В данной битве «умер весь цвет Франции». «Они [французы] страстно желали высвободить из заключения собственного сеньора — короля…» О какой битве идёт речь?

— Идет речь о битве при Пуатье в 1356 году. В этом сражении пали 2426 французских рыцарей и был пленен повелитель Иоанн II.

2 То, что случилось на поле боя, хронист именовал «весьма огромным позором для Французского царства». Как рассказывается в иной хронике, люд считал, что фортуна отвернулась от французов из-за раздоров сеньоров царской крови (внутренней средой организма человека и животных). Что же это все-таки за событие? Кто эти великодушные сеньоры? Какие раздоры были меж ними?

— Идет речь о битве при Азенкуре в 1415 году. В этот период шло противоборство меж партиями арманьяков и бургундцев за воздействие на короля. Опосля битвы противоборство переросло в штатскую войну.

3 «Почти все гласили, что она послана Богом, чтоб посодействовать Карлу, дофину, отпрыску покойного французского короля Карла, отвоевать его царство, которое было захвачено Генрихом, английским королём». Кого почти все французы считали спасительницей Франции, посланной Богом?

— Жанна д’Арк

4 «Милый повелитель, вы исполнили волю Божью тем, что пришли в Реймс и короновались, показав, что вы — подлинный повелитель, которому обязано принадлежать царство!» Кто, когда и где произнёс такие слова? Кому они были адресованы? Какой отклик отыскало в стране это событие? Почему оно имело большущее значение для людей тех пор?

— Эти слова произнесла Жанна д’Арк во время коронации Карла VII в Реймсе. Тем Жанна показала французскому народу, что повелитель Карл VII помазан на королевство божественной волей. Французы приняли Карла VII как настоящего короля Франции и, воодушевленные данной уверенностью, выгнали британцев из страны.

Задание 3. Заполните контурную карту «Великобритания и Франция во время Столетней войны».

Закрасьте английские владения во Франции намедни войны — Английские владения закрашены зеленоватым цветом.
Отметьте деяния британских и французских войск — Деяния британских войск отмечены голубыми стрелками, французских — фиолетовыми.
Обведите различными цветами:
а) границу британских владений к 1360 году — Граница обозначена красноватой линией. К 1360 году британская корона обладала во Франции половиной Бретани, Аквитанией, Пуатье и ареалом Кале-Креси;
б) южную границу продвижения британских и бургундских войск к 1429 году — Граница продвижения британских войск обозначена темной линией.
Обозначьте кружком город, осаждённый британцами в 1428 — 1429 годах — Город Орлеан обозначен оранжевым кружком.
Отметьте деяния французских войск во главе с Жанной д’Арк — Деяния войск во главе с Жанной д’Арк обозначены оранжевыми стрелками.
Закрасьте местность, оставшуюся у Великобритании опосля окончания войны — Опосля войны у Великобритании остался только город Кале, он отмечен желтоватым цветом.
Подпишите наименования: Лондон, Париж, Кале, Азенкур, Креси, Руан, Компьёнь, Реймс, Орлеан, Бордо, Фландрия, Нормандия, Бретань, Бургундия, Лангедок.
Покажите особым знаком места важных схваток — Обозначены красноватым крестом: в морском проливе у берегов Фландрии (1340 год), при Креси (1346 год), при Пуатье (1356 год), при Азенкуре (1415 год), за Орлеан (1429 год), за Бордо (1453 год).

Задание 4. На контурной карте (с. 66) обозначьте местности крестьянских восстаний во Франции и в Великобритании в XIV веке.

Местности крестьянских восстаний обозначены: во Франции — красноватыми точками, в Великобритании — зеленоватыми точками.

Задание 5*. Заполните таблицу «Жакерия и восстание Уота Тайлера».

Вопросцы для сопоставления
Жакерия
Восстание Уота Тайлера

1. Предпосылки восстаний
Финансовая разруха, вызванная Столетней войной, налоговый гнёт, эпидемия чумы, также новейшие валютные обложения для выкупа короля Иоанна, пленённого в 1356 при Пуатье.
Политическая и финансовая напряженность, эпидемия чумы, рост налогов для продолжения войны с Францией, неурегулированность отношений снутри городской власти Лондона.

2. Даты восстаний
1358 год
1381 год

3. Состав участников
Фермеры
Фермеры, горожане, некие маленькие феодалы и члены духовенства.

4. Руководители
Гильом Каль
Уот Тайлер

5. Цели восставших
Понижение налогов и повинностей, защита от дворянского беспредела.
Понижение налогов, устранение системы крепостного права, смещение с должности основных царских чиновников и ликвидирование судов.

6. Итоги восстаний
Вероломное пленение Гильома Каля, разгром и массовая экзекуция над восставшими.
Разгром восставших, массовые экзекуции.

7. Последствие восстаний
Боясь следующих крестьянских волнений, феодалы не рисковали больше наращивать повинности.
Парламент боялся вводить новейшие налоги. Была пересмотрена внутренняя и наружная политика. Уровень закрепощения фермеров стал понижаться. К XV веку закрепощение фермеров в Великобритании совсем закончило свое существование.

§ 21 Ответы на задания к § 21. Усиление царской власти в конце XV века во Франции и в Великобритании

Задание 1. Вычеркните один неправильный пункт. Напишите верный ответ.

Людовик XI

2 1 Был наследником Карла VII.
Принадлежал к династии Валуа, боковой ветки династии Капетингов.
3 Гласил, что всех собственных советников возит в седле собственного жеребца.
4 Раз в год созывал Генеральные штаты.
5 Хлопотал о развитии торговли.
6 Был противником барона Бургундии Карла Смелого.
7 При нём Франция стала единым централизованным государством.

Располагая абсолютной властью, средствами и неизменным войском, Людовик XI не нуждался больше в Генеральных штатах. Он созвал их лишь один раз за свое правление.

Задание 2. Какое мировоззрение сложилось у вас о Карле Смелом и Людовике XI: о их качествах муниципальных деятелей и личных плюсах?

Ответ:

Карл Смелый — добросовестный, прямолинейный, великодушный, бездумно храбрый и упорный. С одной стороны все это довольно положительные личные свойства. С иной стороны они далековато не постоянно полезны в большенный и грязной политике.

Людовик XI не владел положительными личными свойствами. Он был лжив, коварен, жесток, вероломен. Но, он владел главными свойствами политика — уметь лгать, изворачиваться, притворяться и решать задачи чужими руками. Конкретно благодаря сиим качествам он смог одолеть собственных противников и соединить Францию.

Задание 3. О ком идёт речь: о Людовике XI либо Генрихе VII?

Вчеркните имя.

Созвал собрание сословных представителей всего один раз. — Людовик XI
Захватил царскую корону на поле боя. — Генрих VII
На его гербе красовалась лилия. — Людовик XI и Генрих VII
Положил начало новейшей династии. — Генрих VII
Короновался в Реймсе. — Людовик XI
Его герб украшали красная и белоснежная розы. — Генрих VII
При нём повсевременно собиралось собрание сословных представителей. — Генрих VII
Примечание: Направьте внимание на 3-ий вопросец. Лилия присутствовала в гербах и Людовика XI, и Генриха VII. То, что лилии находятся на гербе французского короля — это разумеется, все-же лилия — знак Франции. Да и на гербе британского короля Генриха XII тоже находятся, кроме геральдического дракона, белоснежного пса и обычных британских золотых львов на щите, и французские лилии, как знак еще сохранявшихся на тот момент претензий Великобритании на трон Франции.

Задание 4. Заполните контурную карту «Окончание объединения Франции в конце XV века».

Закрасьте:
а) владения короля Франции к XV веку; — Закрашены фиолетовым цветом.
б) земли вассалов французского короля к концу XV века; — Закрашены фиолетовым цветом.
в) местности, присоединённые к владениям короля к концу XV века. — Закрашена желтоватым цветом.
Отметьте границы Французского централизованного страны в конце XV века. — Граница обозначена голубой линией.
Подпишите местности, обозначенные на карте цифрами. — 1. Пикардия; 2. Бургундия; 3. Бретань; 4. Анжу; 5. Берри; 6. Прованс.

Задание 5*. Исторический персонаж, которому принадлежат эти слова, знаком для вас из текста параграфа. Задумайтесь, о ком идёт речь. Растолкуйте его слова. Следовал ли он им в жизни?

Я так люблю Францию, что предпочёл бы иметь в ней 6 государей заместо 1-го.

Это слова барона Бургундского Карла Смелого, который как и почти все остальные большие феодалы был противником централизации страны, так как являлся обладателем широких земель как во Франции, так и за ее пределами. Сомневаюсь, что такие слова молвят о настоящей любви к собственному государству, поэтому что феодальная раздробленность страны не свидетельствует о его силе.

§ 22 Ответы на задания к § 22. Реконкиста и образование централизованных стран на Пиренейском полуострове

Задание 1. Заполните таблицу «Народы и страны на Пиренейском полуострове».

Полосы сопоставления
Начало VI века
Середина VIII века
Конец XV века

1. Народы
Иберо-римляне, вестготы, свевы, баски, евреи
Арабы, берберы, евреи, иберо-римляне, вестготы, баски
Испанцы, португальцы, баски

2. Исповедание
Арианство, христианство латинского ритуала, религия евреев
Ислам, религия евреев, христианство латинского ритуала.
Католическое христианство

3. Страны
Вестготское Царство, Царство Свевов
Кордовский эмират, провинция Астурия
Испания (объединенные Кастилия и Арагон), Португалия, Царство Наварра

Задание 2. Разгадайте кроссворд.

Узнайте по очертанию и подпишите, как именуется эта часть суши, окружённая с трёх сторон водой. — Пиренейский полуостров
Отвоевание христианами захваченной арабами местности. — Реконкиста
Царство на западе данной части суши. — Португалия
Царство, возникшее в итоге объединения 2-ух стран под властью брачной четы. — Испания
Основной город области, освобождённой крайней в процессе Реконкисты. — Гранада
«Страна замков». — Кастилия
Столица 1-го из мусульманских стран. — Кордова
Одно из христианских королевств на севере данной части суши. — Арагон
Столица Португалии. — Лиссабон
Мусульманские владения в Испании. — Андалусия
Царство, расположенное в горах на севере данной местности. — Наварра
Селение, у которого войска христианских стран разбили мусульман. — Лас-Навас-де-Толоса

Задание 3. Заполните таблицу «Участники Реконкисты».

Главные группы населения
Какие общие цели их соединяли воединыжды
Какую роль игрались в процессе Реконкисты
Что заполучили в итоге

Дворяне-феодалы
Приобретение новейших земель, богатств и славы.
Финансировали походы, командовали армиями, управляли завоеванными землями.
Получили новейшие земли, должности при правителях стран.

Духовенство
Повышение воздействия церкви, распространение христианства, борьба с мусульманами и иудеями.
Инициировали крестовые походы, привлекая западных рыцарей в христианские войска. Делали рыцарские ордена. Оказывали финансовую поддержку.
Обеспечили приемущество католического христианства в государствах Пиренейского полуострова. Выстроили огромное количество монастырей. Укрепили могущество и достояние церкви.

Горожане, фермеры, маленькие рыцари (идальго)
Получение свободы и собственных земляных наделов.
Составляли базу христианского войска.
Городка достигнули самоуправления и прав. Фермеры стали одним из вольных классов, воспринимали роль в кортесах.

Задание 4. Заполните контурную карту «Реконкиста на Пиренейском полуострове».

Закрасьте различными цветами местности, освобождённые в процессе Реконкисты:
а) к концу XI века; — Закрашена желтоватым цветом
б) к концу XIII века; — Закрашена карим цветом
в) к концу XV века. — Закрашена зеленоватым цветом

Отметьте и подпишите дату решающего схватки с арабами. — Схватка состоялось в 1212 году у города Лас-Навас-де-Толоса

Подпишите наименования: Кастилия, Арагон, Наварра, Португалия, Гранадский эмират, Балеарские острова, Сарагоса, Толедо, Кордова, Севилья, Лиссабон, Гранада.

Обозначьте:
а) границы стран посреди XV века; — Обозначены голубой линией
б) границы царства Испания в конце XV века. — Обозначены красноватой линией

§ 23 Ответы на задания к § 23. Страны, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII-XV веках

Задание 1. Помогите негоцианту из Любека составить опись его имущества. Какой собственностью он мог обладать? Как мог нажить своё состояние? (Вспомяните материал § 14.)

Вероятный ответ:

Неподвижное имущество

— Дом с домашней утварью.
— Хозяйственные постройки.
— Склад.
— Торговая лавка в Любеке, торговые лавки в забугорных дворах Ганзы.

Движимое имущество

— Продукты: соль — 4 бушеля (256 фунтов); меха — 5 возов; английское сукно — 10 кип; воск — 3 бочки; строительный лес — 4 ласта (около 3 тонн); стальные крицы — 100 криц по 40 марок любая (около 1 тонны); 100 марок золота (около 25 кг); 200 марок серебра (около 50 кг).
— Транспорт: 2 кога (обычный торговый корабль Ганзы), 10 конных повозок со снаряжением.
— Средства: 5000 золотых дукатов в сундуках; 10000 дукатов в векселях.

Свое состояние негоциант из Любека мог нажить торговлей с прибалтийскими городками, с Англией, Швецией, Данией, северными городками евро побережья.

Задание 2. На средневековой миниатюре мы лицезреем германского правителя Карла IV. Кто изображён слева от правителя, а кто — справа? Какой принципиальный документ связан с правлением этого правителя?

Ответ:

На средневековой миниатюре мы лицезреем правителя Священной Римской империи Карла IV в окружении 7 курфюрстов — троих архиепископов и 4 светских правителей курфюршеств. С правлением Карла IV соединено возникновение «Золотой буллы» (1356 год) в какой был закреплен порядок избрания курфюрстами правителя Священной Римской империи, также состав курфюрстов, их права и принцип неделимости курфюршеств.

Примечание: «Золотой буллой» был закреплен перечень курфюрстов. Ими были бы лишь архиепископы Майнца, Трира и Кёльна, повелитель Чехии, Рейнский пфальцграф, барон Саксонии и маркграф Бранденбурга. По идее на миниатюре должны быть изображены все перечисленные курфюрсты. Но, есть смешной аспект. Дело в том, что в 1370 году (год сотворения данной миниатюры) Карл IV был сразу и царем Священной Римской империи, и владыкой Чехии. Означает на миниатюре он должен быть изображен два раза.

Задание 3. Вот что писал о Флоренции в первой половине XIV века хронист.

В то время во Флоренции насчитывалось около 25 тыщ парней в возрасте, когда они способны носить орудие, от 15 до 70 лет, они все являлись гражданами, и посреди их было 1500 великодушных и богатых людей… всего же во Флоренции было около 90 тыщ ртов (обитателей): парней, дам и малышей, если исходить из количества хлеба, нужного на любой денек.

1 К каким городкам по численности населения относилась Флоренция?

— Флоренция была большим городом, торгово-ремесленным центром Италии.

2 Кого создатель хроники именует гражданами?

— Гражданами были бы только члены цехов и гильдий.

3 Кого имеет в виду создатель хроники, упоминая о «великодушных и богатых гражданах»?

— Создатель имеет в виду представителей так именуемого «жирного народа», богатой торгово-ремесленной вершины.

Примечание: Вправду, во Флоренции гражданами, наделенными избирательными правами, были бы только члены торгово-ремесленных гильдий. Чернь (неорганизованная в цехи и гильдии рабочая сила), иноземцы и дворяне не имели избирательных прав и не могли называться гражданами.

Задание 4. Что мог бы поведать о Лоренцо Прекрасном: 1) обитатель Флоренции (его друг, его противник); 2) путник, прошлый проездом в родном городке Лоренцо (по выбору)?

Вероятный ответ:

Отзыв друга: Лоренцо — вправду прекрасен. При нем Флоренция достигнула необычного расцвета и богатства. По всему городку ведется строительств и у всех, даже самых бедных людей есть работа. Благодаря мозгу и военному счастью Лоренцо, Флорентийская республика сейчас неопасна. Междоусобицы, от которых мучаются почти все городка Средней Италии, молвят флорентийцам, что они должны дорожить спокойствием, которым пользуются под управлением Лоренцо. Медичи постоянно были ценителями наук и искусств. Лоренцо продолжил дело собственного деда Козимо и покровительствует художникам, поэтам архитекторам и конструкторам. Платоновская академия в Кареджи, находящаяся под его патронатом, стала реальным философским центром Европы. А творящие при его дворе Сандро Боттичелли и Микеланджело Буонаротти, поверьте, когда-нибудь станут по-настоящему известны. Лоренцо — реальный правитель, заботящийся о благе всех сословий, умеющий слушать и условиться с хоть каким.

Отзыв противника: Флоренция постоянно была республикой, а не деспотией, которой она стала при Медичи. Лоренцо сделал Флорентийскую республику фарсом, отторг все принципы демократии и правит единолично, хотя и не имеет какого-нибудь титула. Но все знают, что его люди стоят на всех главных постах и заседают в советах. Тяга Лоренцо к роскоши, пирам и утехам, опустошают казну и когда-нибудь приведут город к краху. Лоренцо глух к словам Господа, он живет не по законам Божьим, и это уже сделалось поводом для его разногласий с церковью.

Отзыв путника: Флоренция при Медичи стала вправду прелестной. Всюду ведется стройку и люди заняты работой. Всюду атмосфера свободы духа и красы самого человека, всюду царствует веселье и праздничек. Флоренция — истинные Афины Италии. Трудно поверить, что все это удалось создать за таковой маленький срок. Хотя, нужно признать, флорентийцам не приходится растрачивать уйму времени на переговоры, обсуждения в бессчетных комиссиях и советах. Чтоб решить вопросец, довольно всего 1-го слова — слова Лоренцо Медичи. Все знают, что хотя у него нет никакого официального титула, всем в городке заправляет он. Все зарубежные послы даже не пробуют растрачивать время, чтоб решить свои вопросцы в заведенном порядке, они сходу идут к Лоренцо — так резвее и эффективнее.

Задание 5. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

2. Славянский город, оккупированный князем Альбрехтом по прозванию Медведь. — Бранибор
3. Германское княжество, возникшее на землях славян. — Бранденбург
5. Грамота, в какой излагались принципиальные муниципальные законы либо послание папы римского. — Булла
7. Германский город. — Берлин
10. Прозвание известного правителя Флоренции из авторитетного рода. — Прекрасный
12. Город в Италии, на гербе правителей которого красовались таблетки. — Флоренция
14. Город-коммуна в Средней Италии. — Пиза
15. Князья-избиратели в Священной Римской империи. — Курфюрсты
16. Город-коммуна в Северной Италии. — Милан

По вертикали.

1. Сторонники правителя в Италии. — Гибеллины
4. Династия, получившая престол Священной Римской империи в первой половине XV века. — Габсбурги
5. Город-коммуна в Северной Италии, узнаваемый своим институтом. — Болонья
6. Династия, к которой принадлежал правитель Священной Римской империи, принявший в 1356 году принципиальный документ. — Люксембурги
8. Противники правителя в Италии. — Гвельфы
9. Правители Флоренции. — Медичи
11. Власть единоличных правителей в городах-государствах Италии в XV веке. — Деспотия
13. Город на побережье Балтийского моря, основанный Генрихом Львом. — Любек

Глава VII Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

2. Столица объединённой Франции. — Париж
4. Фамилия французского предводителя. — Дюгеклен
10. Порт на французской земле, оставшийся в руках британцев опосля окончания Столетней войны. — Кале
12. Прозвание французского короля Филиппа IV. — Прекрасный
13. Металлический лук с механизмом для метания стрел. — Арбалет
14. Пространство разгрома французского войска английским войском в 1346 году. — Креси
15. Прозвание барона Нормандии, захватившего царский трон Великобритании. — Завоеватель
16. Прозвание барона Бургундии, противника Людовика XI. — Смелый
19. Пространство, где в 1415 году французы потерпели поражение от британцев. — Азенкур
21. Царская династия, утвердившаяся в Великобритании сначала XII века. — Плантагенеты
24. Цветок — знак междоусобной борьбы в Великобритании опосля окончания Столетней войны. — Роза
26. Пространство созыва «обезумевшего совета». — Оксфорд
28. Так в Испании христиане называли арабов и берберов. — Мавры
29. Британский авторитетный род, боровшийся за трон в междоусобной борьбе. — Йорки
30. Французский город, известный созданием шёлковых тканей. — Лион
32. Пространство коронации французских государей. — Реймс
33. Долгая война меж Англией и Францией. — Столетняя
34. Большие феодалы в Великобритании. — Бароны
35. Династия британских правителей, правившая с 1066 года. — Нормандская
36. Замок-крепость в Лондоне. — Тауэр

По вертикали.

1. Пространство смерти Жанны д’Арк. — Руан
3. Крестьянское восстание во Франции. — Жакерия
5. Столица царства Арагон в XII — XV веках. — Сарагоса
6. Прозвание британского короля, отпрыска Генриха II. — Безземельный
7. Город на французской земле, освобождённый от осады британцев войсками во главе с народной героиней Франции. — Орлеан
8. Британский авторитетный род, претендовавший на царский трон в междоусобной борьбе. — Ланкастеры
9. Царские бюрократы во главе округов в Великобритании. — Шерифы
11. Город во Франции, пространство «пленения» пап римских в XIV веке. — Авиньон
17. «Дело веры». — Аутодафе
18. Пространство разгрома французских войск английскими войсками в 1356 году. — Пуатье
20. Отвоевание христианами местности Пиренейского полуострова, захваченной арабами. — Реконкиста
21. Собрание представителей сословий в Великобритании. — Парламент
22. В переводе с латинского это слово значит «грамота». — Хартия
23. Царская династия, утвердившаяся в Великобритании опосля окончания междоусобной войны. — Тюдоры
25. Собрание представителей сословий в государствах Пиренейского полуострова. — Кортесы
27. Окрестность в Великобритании. — Графства
31. Прозвание французского короля Людовика IX. — Святой

Задание 2. Заполните таблицу «Именитые битвы».

Когда
Где
Противники
Фаворит

14 октября 1066 года
При Гастингсе

Вильгельм I Завоеватель (нормандцы)

26 августа 1346 года
При Креси

Эдуард III (британцы)

19 сентября 1356 года
При Пуатье

Эдуард Темный Царевич (британцы)

25 октября 1415 года
При Азенкуре

Генрих V (британцы)

16 июля 1212 года
У Лас-Навас-де Толоса

Соединенные силы церковных государств

Задание 3. О ком идёт речь?

Ответ:

Повелитель-фальшивомонетчик. — Филипп IV Прекрасный, повелитель Франции.
Чёрный царевич. — Эдуард, старший отпрыск короля Великобритании Эдуарда III.
Орлеанская дева. — Жанна д’Арк.
Католические повелители. — Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский, повелители объединенного страны Кастилии и Арагона (Испании).
Лоренцо Прекрасный. — Лоренцо Медичи, деспот Флоренции.
Генрих Лев. — Барон Саксонии и Баварии из рода Вельфов.
Альбрехт Медведь. — Барон Саксонии, основоположник и 1-ый маркграф Бранденбургской марки.

§ 24

Глава VIII. Славянские страны и Византия в XIV-XV веках

Ответы на задания к § 24. Гуситское движение в Чехии

Задание 1. Заполните контурную карту «Гуситские войны».

Закрасьте местность Чехии сначала XIV века. — Земля закрашена зеленоватым цветом.
Обозначьте:
а) границы Чешского царства сначала XV века; — Обозначены голубой линией.
б) границу Священной Римской империи. — Обозначена красноватой линией.
Подпишите наименования: Чехия, Моравия, Силезия, Польша, Тевтонский орден, Венгрия, Священная Римская империя, Прага, Табор, Липаны.
Обведите цветными кружками главные центры гуситского движения. — Обозначены красноватыми кружками.
Покажите стрелками:
а) Крестовые походы против гуситов; — Темные стрелки.
б) поход таборитов во главе с Яном Жижкой на помощь Праге в 1420 году; — Красноватые стрелки.
в) главные направления забугорных походов таборитов. — Желтоватые стрелки.
Обозначьте места важных битв и подпишите их даты. — 1420 — Оборона Праги (1-ый крестовый поход); 1421 — Оборона Жатеца (2-ой крестовый поход); 1434 — Схватка умеренных и таборитов у Липан.

Задание 2. Заполните таблицу «Сторонники Яна Гуса» (в том числе вчеркните недостающие наименования колонок таблицы).

Полосы сопоставления
Сторонники

Умеренные
Табориты

1. Состав участников
Богатые бюргеры, большая часть дворян.
Фермеры, горожане, бедные рыцари и некие обедневшие дворяне.

2. Требования
Упразднить церковные привилегии, отобрать у церкви землю и богатства, упростить церковные ритуалы, ввести богослужение на чешском языке, понизить воздействие церкви на светскую жизнь.
Те же требования по реформированию церкви, что и у умеренных гуситов. Политические требования: реформа общества, изгнание германцев, ликвидирование и феодальной принадлежности, повинностей и налогов, власть обязана быть передана народу, сделать общество равных.

3. Средства борьбы
Военное противоборство войскам правителя и церкви на первом шаге. Утверждение «Пражских компактатов». Достижение компромисса с царем и церковью.
Кроме военного противоборства войскам правителя и церкви в качестве средств борьбы табориты употребляли способы полной революции, изгнание (убийство) священников, ликвидирование монастырей, распространение конструктивных мыслях за пределами Чехии.

4. Итоги борьбы
Победа над конструктивными таборитами. Достижение соглашения о уступках со стороны церкви. Введение церковных служб на чешском языке.
Поражение от умеренных гуситов. Продолжение партизанской войны.

Задание 3. Почему папа римский объявил Крестовые походы против гуситов?

Ответ:

Гуситское движение основывалось на учении Яна Гуса, которого церковная церковь признала еретиком и спалила на костре. Проповеди Яна Гуса были опасностью власти церкви на землях Европы. Соответственно все участники Гуситского движения числились еретиками, а лжи церковная церковь уничтожала при помощи Крестовых походов.

§ 25 Ответы на задания к § 25. Завоевание турками-османами Балканского полуострова

Задание 1. Заполните контурную карту «Османская империя в XIV — XV веках».

Закрасьте разными цветами:
а) владения турок-османов посреди XIV века; — Закрашены карим цветом.
б) местности, завоёванные турками-османами к середине XV века. — Закрашены светло-коричневым цветом.
Подпишите моря: Ионическое, Эгейское, Чёрное.
Подпишите наименования: Сербия, Болгария, Босния, Албания, Валахия, Константинополь.
Подпишите годы и обозначьте места главных схваток. — 1389 год — Схватка меж турками и сербами на Косовом поле; 1396 год — Битва при Никополе (крестовый поход); 1444 год — Схватка при Варне (крестовый поход); 1453 год — Падение Константинополя.
Обведите границы стран в конце XV века. — Граница единственного страны на карте — Османской империи — обозначена красноватой линией.
Примечание: В этом задании есть маленькая уловка. К концу XV века из обозначенных на карте осталось лишь одно правительство — Османская империя. Соответственно выделять границы необходимо лишь империи, а не Болгарии, Сербии и т.д.

Задание 2*. От имени обитателя Константинополя, покинувшего город на борту венецианского судна, напишите маленькой рассказ о падении столицы Византии.

Вероятный ответ:

Прощай, Величавый город. Ты прожил славную жизнь и был центром христианского мира. Ничто не может выразить горечь нашей утраты. Прощай! Город с самого начала осады был обречен. Турков было очень много, а нас — весьма не достаточно, вприбавок к этому мы повсевременно ссорились: православные с униатами, греки с западными католиками, католики из Венеции с католиками из Генуи — все это не содействовало усилению защиты. Эти разногласия длилось до самого падения городка. 6 недель непрерывного пушечного обстрела, несколько штурмов всей системы укреплений. Мы не успевали спаливать осадные башни, взрывать подкопы, заделывать дыры в стенках. Правитель предлагал туркам хоть какой выкуп, который город будет в состоянии выплатить, но туркам нужен был конкретно Константинополь. Крайний штурм через разрушенную башню святого Романа был страшен. В этом бою умер правитель и турки хлынули в город. Еще длительно заступники, отступая к гавани, пробовали сдержать турков, но это было никчемно. Только единицам, вроде меня, удалось сесть на корабль и с боем прорваться через морскую блокаду.

Задание 3. Разгадайте кроссворд «Меж Европой и Азией».

1, 2. Части света, где размещалась земля Византийской империи. — Европа, Азия
3. Древнее заглавие столицы Византийской империи. — Византий
4. Столица Византийской империи. — Константинополь
5. Столица Османского страны. — Стамбул
6. Море, близ которого находился Константинополь. — Мраморное
7, 10. Моря, соединённые проливами, на берегу 1-го из их (в кроссворде он числится под № 8) стоял Константинополь. — Средиземное, Темное, Босфор
9. Внутренняя гавань Константинополя. — Золотой Рог

Глава VIII Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

2. Сторонники Яна Гуса. — Гуситы
3. Столица Чехии. — Прага
6. Сербский эпос. — Милица
9. Прозвание правителя Османского страны, захватившего столицу Византии. — Завоеватель
11. Гора на юге Чехии, где собирались более решительные сторонники Яна Гуса. — Табор
12. Пространство, где в 1434 году развернулись военные деяния меж разными группами гуситов. — Липаны

По вертикали.

1. 1-ый правитель страны турок-османов. — Осман
4. Столица турок-османов опосля завоевания большей части византийских владений в Европе. — Адрианополь
5. Одно из течений снутри движения гуситов. — Умеренные
7. Самые решительные последователи Яна Гуса. — Табориты
8. Пространство суда над Яном Гусом и его смерти. — Констанц
10. Титул правителя Османского страны. — Султан

Задание 2*. Заполните таблицу «Страны Европы в конце XV века».

Страна
Шаг развития средневекового общества
Шаг централизации власти и объединение страны
Глава страны. Как получал власть.
Форма правления

Великобритания
Позднефеодальный период. Начало разложения традиционного феодального общества и зарождение капиталистических отношений.
Борьба меж ветвями царского дома. Установление династии Тюдоров и централизация власти.
Повелитель. По наследию.
Сословно-представительская монархия с признаками абсолютизма.

Германия
Традиционное феодальное общество.
Сохранилась феодальная раздробленность.
Правитель. Избирался семью курфюрстами.
Выборная монархия.

Испания
Традиционное феодальное общество. Возникновение вольных крестьянских общин и сословия идальго.
Объединение страны в итоге Реконкисты. Централизация власти.
Повелитель. По наследию.
Сословно-представительская монархия в конце XV века (в XVI веке – абсолютная монархия).

Италия
Развитие олигархии. Феодальное общество фактически изжило себя. Ликвидация крепостного права, возникновение коммун и капиталистических отношений.
Сохранилась раздробленность на уровне самостоятельных городов-республик.
Синьории (органы самоуправления), герцоги, дожи, римские папы. В главном органы власти были выборными. Герцоги Милана получали власть по наследию.
Аристократическая республиканская. В ряде республик установилась деспотия. В папской области – теократия.

Франция
Позднефеодальный период. Начало формирования капиталистического уклада в индустрии и сельском хозяйстве.
Объединение страны Людовиком XI. Централизация и абсолютизация власти.
Повелитель. По наследию.
Формально – сословно-представительская монархия. По факту — абсолютная монархия.

Чехия
Традиционное феодальное общество.
Объединение общества в итоге Гуситских войн. Относительная автономия в составе Священной Римской империи.
Повелитель. Власть передавалась по наследию либо передавалась другому правителю по выбору сейма.
Сословно-представительская монархия.

§ 26

Глава IX. Культура Западной Европы в Средние века

Ответы на задания к § 26. Образование и философия

Задание 1. Укажите верно хронологический период. Растолкуйте ваш ответ.

В XII веке книжки основным образом были сосредоточены в церковных библиотеках.

В XII-XIV веках возникают библиотеки при институтах, царских дворах, у больших феодалов, состоявшихся городских жителей.

Задание 2. Что имеют в виду педагоги юридического факультета Парижского института под «исходными познаниями»? Вспомяните изученный материал (§ 2). Как вы думаете, почему педагоги Сорбонны приняли такое постановление?

Мы полагаем, что там, где отсутствует фундамент, недозволено создавать надстройку… И потому что грамматика и остальные низшие науки есть путь и основание к иным, наиболее высочайшим познаниям, устанавливаем и предписываем, что никто не должен допускаться к степени бакалавра канонического права на юридическом факультете в Париже… если он поначалу не будет довольно твёрд в исходных познаниях.

Педагоги юридического факультета Парижского института под «исходными познаниями» предполагают неотклонимые курсы «7 вольных искусств»: риторики, диалектики, грамматики, музыки, математики, геометрии, астрономии. Конкретно опосля получения базисного образования, студент мог приступать к исследованию канонического права.

Задание 3. В 1119 году появился институт в Болонье (Италия). Популярность этого института была так велика, что уже к 1150 году в нём училось 10 тыщ студентов из различных государств. Какое событие содействовало тому, что в любом институте могли учиться студенты из разных государств?

Обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками) в институте Болоньи велось на латинском языке — всепригодном языке всех ученых людей Средневековья. Потому в институте могли учиться студенты из различных государств.

Примечание: Мы не знаем, откуда создатели взяли 1119 год как год основания института в Болонье. 1-ые занятия в школе права были проведены еще в 1088 году, и этот год принято считать годом основания института.

Задание 4. Эти слова произошли от:

латинского слова «чтение» — лекция
латинских слов «усердно заниматься» — студент
греческого слова «школа» — схоластика

Задание 5. Узнайте по описанию, о ком идёт речь.

1. Огромную роль в развитии средневековой философии сыграл педагог Парижской соборной школы Пьер Абеляр. Он считал, что недозволено веровать, не прибегая к помощи разума: «Я понимаю для того, чтоб веровать». Вольнодумство Пьера Абеляра навлекло на него гонения со стороны церковной церкви. Его учение признали еретическим.

2. Узнаваемый религиозный деятель Бернар Клевроский выступал против всякого учения, которое могло, по его воззрению, разрушить делу церкви. Лишь глубочайшая бескрайняя вера в Бога откроет верующему божественные потаенны мироздания. Он был противником известного философа XII века и достигнул его осуждения на церковном соборе.

3. Книжку этого известного человека можно именовать энциклопедией католического богословия. В этом произведении в религиозном духе Фома Аквинский освещал все вопросцы зания природы и общества.

4. Британский учёный-монах Роджер Бэкон одним из первых настаивал на необходимости опытнейшего исследования природы. В собственных сочинениях он выдвинул ряд восхитительных догадок. Роджер Бэкон грезил о разработке летательных аппаратов, подъёмных кранов. Он установил методы получения почти всех хим веществ, составил рецепт пороха. За своё вольнодумство Роджер Бэкон поплатился, проведя значительную часть жизни в кутузке.

Задание 6. Придумайте условный символ и отметьте институтские городка Европы на карте (с. 44—45).

Оксфорд – 1096 год
Болонья – 1088 год
Париж – 1150 год
Монпелье – начало XIII века (закрыт во время Величавой Французской революции)
Кембридж – 1209 год
Саламанка – 1218 год
Неаполь – 1224 год
Тулуза – 1229 год
Сиена – 1240 год
Мадрид – 1293 год
Рим – 1303 год
Авиньон – 1303 год
Орлеан – 1305 год
Флоренция – 1321 год
Прага – 1348 год
Вена – 1365 год
Кёльн – 1388 год
Будапешт – 1389 год
Турин – 1405 год
Лейпциг – 1409 год
Катания – 1444 год
Барселона – 1450 год
Мюнхен – 1472 год
Генуя – 1481 год
Толедо – 1499 год
Валенсия – 1499 год

На карте показаны лишь более известные институты Средневековой Европы. По сути их еще больше.

§ 27 Ответы на задания к § 27. Средневековая литература

Задание 1. Узнайте по отрывкам средневековых стихотворений, кто были их создатели.

1. «Эй, —раздался светлый клич, началось веселье!
Поп, забудь про часослов!
Прочь, монах, из кельи!»
Сам доктор, как школяр,
Выбежал из класса,
Ощутив священный жар
Сладостного часа…
2. Полной грудью я вдыхаю
Провансальский ветер милый,
И расчудесной дышит силой
На меня страна родная…
Сердечко там, где оба края
Рона с Венсой охватила,
Альп громадина подступила,
В сберегал бьёт волна морская…
Ответ:

1-ое стихотворение мог написать вагант, 2-ое — трубадур.

Задание 2. Прочитайте отрывок из поэтического произведения «Завещание ишака». Обусловьте, к какому виду средневековой литературы оно принадлежит. Кто мог быть его создателем?

…В селе богатом жил священник;
О том только задумывался, вроде бы средств
Для церкви побольше собрать
Да самому богаче стать.
Платьица, монет нажил много.
Зерном закрома заполнял он…
Ишака он у себя держал,
Какого навряд ли свет видал.
Попку слугою был примерным;
20 лет служил ему правильно,
Богатства множить посодействовал,
Пока от старости не сдох.
Поп так очень ишака обожал,
Что шкуру драть не разрешил,
А закопал его на кладбище…
Попка позвали, поп приходит,
Пришёл, ответ держать выходит,
За вину свою отвечать,
От епископа кары ожидать.
«Нечестивец, служитель зла,
Куда вы закопали ишака?
Вы церкви святой оскорбленье
Нанесли своим поведеньем…»
«Ваша милость, скажу для вас коротко —
Осёл у меня длительно жил,
Много средств я с ним нажил;
Честно служил осёл мой славный
20 лет, как слуга исправный,
И —я клянусь души спасеньем! —
20 су добывалось в денек им,
В год 20 ливров добывал.
Чтобы в ад не попасть, отказал
Он для вас их в своём завещанье».
«Бог вознаградит его старанье,—
Произнес епископ, — и простит
Все преступленья и грехи!»

Ответ:

«Завещание ишака» — обычный представитель жанра «фаблио» городской литературы. В таковых произведениях в очень обычной и даже грубоватой форме обычно высмеиваились алчность служителей церкви. Создателями таковых произведений были бы представители всех соц слоев, но почаще всего ими были жонглеры — странствующие музыканты и актеры.

Задание 3. Какие произведения средневековой литературы вы желали бы иметь в собственной личной библиотеке? Чем они вас завлекают?

Вероятный ответ (вы сможете написать остальные произведения):

В личной библиотеке я желал бы иметь «Божественную комедию» Данте, «Декамерон» Боккачч, так как это знаковые произведения средневековой эры. Также мне весьма увлекательна эпическая литература Северной Европы, потому в моей библиотеке будут англосаксонский «Беовульф», исландская «Старшая Эдда» и германская «Песнь о нибелунгах».

Задание 4. Какой из пт биографии Данте неправильный? Напишите верный ответ.

1 Уроженец Флоренции.
2 Создатель книжки «Новенькая жизнь».
3 Политический противник папы римского.
4 Потомки окрестили комедию Данте «Божественной комедией».
V 5 «Божественная комедия» написана на латинском языке.
6 Современник французского короля Филиппа IV Прекрасного и папы римского Бонифация VIII.

§ 28 Ответы на задания к § 28. Средневековое искусство

Задание 1. Разглядите иллюстрации. Перед вами современные фото 2-ух средневековых соборов. К каким строительным стилям они относятся? Обозначьте на иллюстрациях цифрами и подпишите строительные элементы, соответствующие для этих стилей.

Собор в Майнце. Романский стиль. Индивидуальности — 1) мощные стенки, 2) мелкие полукруглые окна на втором ярусе, 3) круглые окна-розы, 4) строгость и отсутствие излишеств во наружном декоре.

Собор в Реймсе. Готический стиль. Индивидуальности — 1) вытянутые ввысь строительные формы, 2) легкая, практически прозрачная каркасная система, 3) стрельчатые арки больших оконных просветов и входных порталов, 4) огромные окна-розы с мозаикой, 5) высочайшие колокольные башни, 6) обеспеченный горельефный декор.

Задание 2. Какие виды изобразительного искусства использовались при строительстве и украшении средневековых соборов? Приведите примеры при помощи иллюстраций учебника.

Ответ:

При строительстве и украшении средневековых соборов использовались последующие виды изобразительного искусства: статуя (скульптуры, барельефы, горельефы, мемориальная пластика), резьба по дереву (оформление дверей, кафедр, мебели), инкрустация (элементы церковного обихода), фреска (оформление стенок, сводов, капелл), мозаика (в большей степени в византийской архитектуре), витражная роспись (гризайль, сюжетная роспись по цветному наборному стеклу).

§ 29 Ответы на задания к § 29. Культура ранешнего Возрождения в Италии

Задание 1. Произведения, наименования которых вы прочитаете ниже, возникли в Италии в XV веке.

«О благородстве» (Поджо Браччолини)
«О достоинстве и приемуществе человека» (Джаноццо Манетти)
«Речь о достоинстве человека» (Пико делла Мирандола)
Как вы считаете, молвят ли наименования сочинений о том, к кругу каких людей принадлежали их создатели? Представите, какие главные вопросцы ставят они в собственных произведениях и как на их отвечают.

Во всех приведенных произведениях (по последней мере в заглавиях) говорится о благородстве и достоинстве человека. Если время сотворения произведений — XV век, то можно не боясь утверждать, что их создатели относились к гуманистам. Создатели, наверное, задавали в собственных произведениях вопросцы, что все-таки такое благородство и достоинство человека, кому эти свойства присущи и как ими завладеть. В отличие от дворян Средневековья гуманисты считали, то благородство и достоинство не даются с происхождением – великодушен только тот, кто воспитал свою душу образованием и размышлением над возвышенными предметами.

Задание 2. Какой из пт биографии Петрарки неправильный? Напишите верный ответ.

1 Создатель сочинения «Жизнь именитых мужей».
2 Его учеником и последователем был Джованни Боккаччо.
V 3 Был современником папы римского Урбана II.
4 Воспел в почти всех произведениях красивую Лауру.
5 Его заслуги — лавровый венок и титул короля поэтов.

Задание 3. Перед вами план средневекового городка и проект безупречного городка, изготовленный одним из итальянских архитекторов XV века. Чем различаются два этих городка? Желали бы вы жить в городке, схожем на один из их?

Средневековый город представляет собой процесс эволюции и случайного, в чем либо даже хаотического роста. Безупречный город представляет собой воплощенную симметрию и гармонию строительных форм. Я считаю, что у всякого городка обязана быть собственная душа и самобытность, чего же никогда не достигнуть безупречным планированием. Потому я не желал бы жить в безупречном городке.

Примечание: Изображенный на картинке безупречный город по сути никакого дела к существовавшим в XV веке проектам «безупречных городов» не имеет. Это всего только картина, приписываемая художнику Фра Карневале — они никогда не делал никаких строительных проектов. Картина всего только показывает поиск и сочетание безупречных форм спостроек для сотворения безупречного городка. Мы лицезреем и прямоугольную арку, круглый амфитеатр и восьмиугольную баптистерию как демонстрацию сочетания обычных геометрических форм в городке. Согласитесь, что концентрация такового количества центров притяжения в одном месте — полный абсурд исходя из убеждений архитектуры.

§ 30 Ответы на задания к § 30. Научные открытия и изобретения

Задание 1. Разглядите картинки, на которых изображены два корабля, и обусловьте, где ганзейское судно, а где каравелла. Какие мореходные свойства имел любой из кораблей?

На левой картинке изображен ганзейский когг – одномачтовое парусное судно с высочайшими бортами и прямым парусом. Когги владели относительно маленькой осадкой, могли управляться малой командой и перевозить до 200 тонн груза. Прямой киль, маленький корпус, высочайшие зубчатые надстройки на носу и корме были отличительной чертой ганзейских судов. Но они были тихоходными и маломаневренными.

На правом рисунке — каравелла, трехмачтовое судно с прямыми и косыми парусами (на картинке лишь косые паруса). Каравеллы могли сохранять высшую скорость, главный курс и благопристойную маневренность при любом ветре. Но 1-ые каравеллы не были предусмотрены для далеких морских походов из-за слабенького корпуса и низких бортов.

Задание 2. Какой известный мореход оставил это описание? О нём и его плавании понятно весьма много, к примеру два таковых факта:

1 готовясь к плаванию, он тщательно исследовал сочинение известного евро путника XIII века;
2 в своё путешествие он брал переводчика с арабского языка. О каком плавании идёт речь? Растолкуйте два этих факта.

Опосля 33 дней путешествия я привёл в Индию флот, который мне разлюбезно дарили мои покровители, повелитель и царица. По пути я нашел огромное количество островов и назначил их собственностью их величеств, подняв над ними [островами] царские флаги, и нигде не повстречал я сопротивления.

Идет речь о путешествии Христофора Колумба, во время которого он открыл острова Карибского моря. По сути он собирался добраться до Индии. Для этого он исследовал сочинения Марко Поло, побывавшего в азиатских странах и брал с собой переводчика с арабского языка, так как арабы держали под своим контролем всю торговлю с Индией.

Задание 3. Заполните таблицу «Технические новаторства, показавшиеся в Средневековье».

Вы сможете избрать или лишь некие из приведенных изобретений, или включить свои.

Заглавие открытия либо изобретения
Область внедрения
Значение открытия либо изобретения

Приливное водяное колесо
Всюду, где требовалась кинетическая энергия для приведения в действие механических конструкций
Люди научились употреблять энергию воды и очень упростили почти все производственные процессы. Такие колеса помогали молоть муку, использовались в металлургии, ткацкой промышленности, для поднятия тяжестей и т.д.

Механические часы
Указывали время
Идет речь только о больших механизмах башенных часов. Возникновение таковых часов позволило людям буквально считать время и планировать свою деятельность.

Доменные печи
Металлургия
Доменные печи дозволили значительно убыстрить процесс плавки металлов и прирастить производительность металлургических цехов.

Перегонный аппарат
Алхимия, медицина
Процесс дистилляции известен был еще до нашей эпохи, но возникновение перегонного аппарата с охлаждающим элементом (было наградой мусульманских алхимиков) позволило значительно упростить работу алхимиков.

Очки
Оптика, бытовые нужды
Изобретение Роджером Бэконом линз было реальным прорывом в оптике и результатом исследования физики преломления света. Сейчас сделалось вероятным создавать телескопы либо микроскопы, лупы и очки для близоруких и дальнозорких.

Печатный станок
Книгопечатание
Невзирая на то, что наборные литые штампы для печати возникли в Китае наиболее чем за 200 лет до Гутенберга, конкретно Гутенберг вымыслил, как механизировать этот процесс. Книгопечатание сделалось важным изобретением, способствовавшим распространению познаний.

Порох и огнестрельное орудие
Военное дело
Порох был придуман в средневековом Китае. Сначала его применение было ограничено гранатами, бомбами и ручными ракетами на поле боя либо фейерверками во время праздничков. Настоящая разрушительная сила пороха раскрывается людям тогда, когда размер, где находится пороховая смесь ограничен – возникает огнестрельное орудие и артиллерия. Это привело к концу средневекового рыцарства, так как орудие и доспехи рыцарей стали неэффективные, а крепостные стенки – недостаточной защитой.

Компас
Навигация, торговля
Компас был придуман в Китае. Его применение позволило не только лишь водить торговые караваны по пустыням и степям, да и сделало вероятным пришествие эры Величавых географических открытий.

Ноль
Математика, геометрия
Прототипы числа «ноль» были известны и в Вавилоне, и даже у краснокожих майя. Но в первый раз цифра «ноль» в современном осознании и виде возникла в средневековой Индии. В Европе «ноль» стали употреблять только в XII-XIII веке, а в XV веке вполне перебежали на эту систему. Возникновение «ноля» позволило перейти к позиционной системе исчисления, внедрение которой сыграло бесценную роль в развитии арифметики и геометрии.

Глава IX Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали.

3. Управляющий факультета. — Декан
8. Строительный стиль XI — XII веков. — Романский
9. Странствующие школяры, создатели поэтических произведений. — Ваганты
10. Изображение, составленное из кусочков разноцветного стекла. — Витраж
12. Провансальские поэты XI — XIII веков. — Трубадуры
14. Живописец ранешнего Возрождения, кисти которого принадлежат картины «Весна», «Рождение Венеры». — Боттичелли
16. Фамилия братьев-живописцев, создавших «Календарь барона Беррийского». — Лимбург
17. Строительный стиль XII — XV веков. — Готический
18. Высшее учебное заведение, возникшее в Средние века. — Институт
22. Философское учение, использующее в качестве инструмента зания Бога и мира особенный тип логических рассуждений. — Схоластика
23. Итальянский поэт, которого именуют первым гуманистом. — Петрарка
24. Произведение Джованни Боккаччо. — Декамерон
25. Изобретатель книгопечатания. — Гутенберг
26. Итальянский городской дворец. — Палаццо

По вертикали.

1. Глава института. — Ректор
2. Рыцарские поэты из Германии. — Миннезингеры
4. Средневековое учение, последователи которого находили философский гранит. — Алхимия
5. Родина рыцарской поэзии. — Прованс
6. Педагог института. — Магистр
7. Французские придворные поэты XII — XIII веков. — Труверы
11. Подразделение института. — Факультет
13. Мыслители эры Возрождения, создавшие новое учение о человеке. — Гуманисты
15. Средневековое учение о связи меж расположением небесных светил и событиями, судьбами людей и народов. — Астрология
19. Форма проведения занятий в средневековых институтах — обсуждение заблаговременно сформулированных вопросцев, при котором участники выдвигают свои подтверждения. — Диспут
20. Вера в сверхъестественное. — Магия
21. Морское судно с 3—4 мачтами, управляемое при помощи прямых и косых парусов при различном направлении ветра. — Каравелла

§ 31

Глава X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века

Ответы на задания к § 31. Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония

Задание 1. Начните заполнять контурную карту «Индия и Китай в XI — XVI веках».

Подпишите реки Хуанхэ, Янцзы.
Закрасьте местность империи Сун в XI — начале XII века. — Земля закрашена желтоватым цветом.
Отметьте главные направления завоевательных походов монголов. — Направления отмечены фиолетовыми стрелками
Обозначьте южную границу татарских завоеваний в конце XIII века. — Обозначена красноватой линией
Покажите Величавую Китайскую стенку. — Обведена розовой линией
Подпишите столицу Китая во времена татарского завоевания. — Пекин
Подпишите реку Ганг, Аравийское море и Бенгальский залив.
Обозначьте направления походов мусульманских феодалов в Индию сначала XI века. — Направления отмечены зеленоватыми стрелками
Закрасьте местность Делийского султаната сначала XIV века. — Земля закрашена фиолетовым цветом.
Обведите границу Делийского султаната сначала XV века. Подпишите его столицу. — Граница обведена голубой линией. Столица — Разделяй.
Примечание: Мы отошли от советов контурной карты и по-своему обозначили направления походов монголов при вторжениях в Индию. Тем мы желали избежать неурядицы в контурной карте и показать, что за время собственных походов монголы только доходили до Разделяй, захватывая по пути Лахор, но не далее.

Задание 2. Разгадайте кроссворд, и вы узнаете, как именуется эта картина средневекового китайского художника.

1. Взрывчатая смесь, изобретённая в Китае. — Порох
2. Ветвь научного познания, сплетенная с исследованием небесных светил, развитая в Китае. — Астрономия
3. Заглавие данной науки даст подсказку для вас китайская пословица «Не запамятовай прошедшего, оно — учитель грядущего». — История
4. Заслуги китайцев в данной области науки и практической деятельности помогали выявлять и вылечивать заболевания. — Медицина
5. Одна из рек Китая. — Янцзы
6, 10. Династии китайских правителей. — Мин, Тан
7. Изобретение, изготовленное в Старом Китае, до сего времени применяемое при письме и в книгопечатании. — Бумага
8. Образное заглавие картин с изображением природы у китайцев. — Горы и воды
9. Так китайцы называли свою страну. — Поднебесная
11. Устройство, нужный в мореплавании. — Компас
12. Символ китайского письма. — Иероглиф

Картина: Птицы на ветке

Задание 3. Изберите верный ответ.

1. Раджа — это:
а) религиозный служитель;
б) воин-наёмник;
в) князь самостоятельного княжества.

2. Правительство, возникшее сначала XIII века в Северной Индии, именовалось:
а) Багдадский халифат;
б) Делийский султанат;
в) империя Сун.

3. В Разделяй в XIII веке был сооружён:
а) храм Неба;
б) пагода Красы Дракона;
в) минарет Кутб-Минар.

4. Освобождение Китая от власти монголов вышло: (1368)
а) в том же году, что и битва на Косовом поле;
б) на 30 лет ранее, чем вторжение войск Тимура в Индию (1398);
в) в год падения тысячелетней Византийской империи.

Задание 4. Заполните контурную карту «Средневековая Япония».

Подпишите самые большие острова, на которых размещена Япония.

Сейчас Япония размещена на островах Хонсю, Кюсю, Сикоку и Хоккайдо.

§ 32 Ответы на задания к § 32. Страны и народы Африки и доколумбовой Америки

Задание 1. Заполните контурную карту «Страны доколумбовой Америки».

Подпишите наименования 2-ух континентов и омывающих их океанов, также наименования 2-ух рек и озера. — Южная и Северная Америки, Тихий и Атлантический океаны, реки Амазонка и Парана, озеро Титикака
Закрасьте различными цветами местности индейских стран:
а) ацтеков — красноватый цвет;
б) инков — голубий цвет.
Подпишите заглавие полуострова, где были размещены города-государства майя. — Полуостров Юкатан.
Подпишите наименования основных городов ацтеков и инков. — Теночтитлан и Теотиуакан у ацтеков; Кито, Уануко Пампа, Куско у инков.

Задание 2. Вычеркните по одному неправильному утверждению. Напишите правильные ответы.

Из истории майя

1 Этот люд жил на полуострове Юкатан.
2 Земля находилась в принадлежности общин.
V 3 Майя не имели письменности.
— Майя имели словесно-слоговую систему иероглифического письма.
4 В городках майя были астрономические обсерватории.
5 Огромную роль в обществе майя игрались жрецы.

Из истории ацтеков

1 Ацтеки жили на местности современной Мексики.
V 2 У ацтеков не было школ для малышей.
— У ацтеков была система всеобщего образования.
3 До наших дней дошли гимны богам и эпические поэмы ацтеков.
4 Столицей ацтеков был город Теночтитлан.
5 Потому что земли не хватало, ацтеки выращивали нужные им сельскохозяйственные культуры на «плавучих полях».

Из истории инков

1 Столицей Перу — страны инков был город Куско.
2 Правительство инков возглавлял Верховный инка.
3 Правительство инков постоянно было готово к войне.
4 У инков не было письменности.
V 5 Родственникам Верховного инки запрещалось занимать высшие должности в государстве.
— Родственники Верховного инки занимали главные муниципальные должности.
6 В стране была налажена почтовая связь.
7 Население объединялось в общины.

Примечание: В учебнике написано, что у инков не было письменности. По сути инки обладали системой узелкового письма. Все историки, не считая создателей учебника, считают ее одним из видов письменности.

Задание 3. Заполните контурную карту «Средневековая Африка».

Подпишите океаны и моря, омывающие африканский материк. — Атлантический и Индийский океаны, Средиземное море.
Обозначьте различными цветами местности африканских стран:
а) Ганы — красноватый цвет;
б) Эфиопии — карий цвет;
в) Мономотапы — фиолетовый цвет.
Отметьте границы Мали к середине XIV века — Границы отмечены красноватой линией.
Обведите города-порты, через которые могла осуществляться торговля с Европой. Где они размещаются? — Городка Танжер, Тунис, Триполи и Александрия. Они все размещаются на побережье Средиземного моря.

Задание 4. Прочитайте отрывок из сочинения арабского путника. Посреди XIV века он по поручению султана Марокко отправился в Западную Африку, в Мали.

В этих местах путешественнику не надо хлопотать о съестных запасах, также о чеканных деньгах… Довольно, если он имеет при для себя кусочки каменной соли, либо стеклянные бусы, либо мишуру, которую тут именуют «нить», либо некие ароматичные вещества… как путешественник попадает в селение, тотчас возникают негритянки с просом, кислым молоком, курами, мукой из корней лотоса, рисом… И путник может приобрести для себя хоть какой из этих товаров.

Что из этого отрывка можно выяснить о хозяйстве Мали?

Из этого отрывка можно выяснить, что малийцам при таковых богатых природных ресурсах не требовалось волноваться о экономике снутри страны — они не нуждались в деньгах, а торговля оставалась на самом простом меновом уровне. Потому арабы могли тихо обменивать малийское золото на всякую ерунду, наживаясь на нежелающих знать настоящей ценности золота простодушных малийцах.

* Задумайтесь, для чего же султан Марокко выслал в Мали этого путника. Что его заинтересовывало: торговые дела, исследование природы и особенностей быта местного населения либо что-то ещё?

Ничего из перечисленного султана Марокко не могло заинтересовывать в этот период, так как марокканцы уже несколько веков имели тесноватые дела поначалу с правителями Ганы, а позже Мали. Поэтом султан был должен владеть полной информацией о жизни и быте народа в Мали. Арабский путник Ибн Баттута был ориентирован в Мали с дипломатичной миссией. А быстрее всего, просто как шпион. Так как к середине XIV века муниципальная власть практически потеряло контроль за ситуацией и страну стали раздирать штатские войны меж наследниками правителя Мусы. Марокканцы просто не желали утратить поставки золота и должны были держать «руку на пульсе».

Глава X Сейчас вы это понимаете

Сейчас вы это понимаете

Задание 1. Что вы узнали о арифметике, изучая историю?

1. Как именуются числа, которыми в истории принято обозначать века? Кто их изобрёл?

— Эти числа именуются римскими. А изобрели их этруски за 500 лет до н.э.

2. Что вы понимаете о происхождении цифр и десятеричной системы счёта, которыми мы пользуемся сейчас?

— Числа именуются арабскими, поэтому что арабы приспособили их для собственного письма и распространили их. Изобрели их, так же как и десятеричную систему счета, древнейшие индийцы.

3. Кто воспользовался двадцатеричной системой счёта?

— Древнейшие майя воспользовались двадцатеричной системой счета.

4. Кто первым ввёл в арифметику нуль?

— Считается, что нуль ввели в арифметику индийцы. Но за 1000 лет до индийцев нуль употребляли древнейшие майя.

Задание 2. Разгадайте кроссворд.

По горизонтали:

1. 1-ый правитель всех монголов. — Чингисхан
4. Древнее правительство Судана. — Гана
6. Буддийский храм. — Пагода
7. Полуостров в Центральной Америке. — Юкатан
11. Арабское правительство в Северной Африке. — Марокко
13. Столица страны инков. — Куско
16. Город в Западном Судане. — Томбукту
17. Люд Северной Америки доколумбова периода. — Ацтеки
18. Служители старой индийской религии, принадлежащие к высокому слою общества. — Брахманы
21. Столица Делийского султаната. — Разделяй
22. Правительство Западного Судана, достигшее собственного могущества в XIII веке. — Мали

По вертикали:

2. Титул военных правителей Стране восходящего солнца. — Сёгун
3. Гора в Стране восходящего солнца. — Фудзи
5. Сплав из глины и остальных веществ, изобретённый в Старом Китае и применяемый для производства посуды и остальных предметов. — Фарфор
8. Столица страны ацтеков. — Теночтитлан
9. Европейское заглавие военно-феодального сословия в Стране восходящего солнца. — Самураи
10. «Путь вояки». — Бусидо
12. Правительство на северо-востоке Африки, прилегало к Красноватому морю. — Аксум
14, 15. Реки в Китае. — Хуанхэ, Янцзы
19. Индийские князья. — Раджи
20. Горы в Южной Америке. — Анды

Задание 3. Какие известные для вас народы древности и Средневековья употребляли при письме особенные знаки— иероглифы? Узнайте при помощи ресурсов Веба, в которых странах сохранилась иероглифическая письменность.

Иероглифами писали в древнейшие египтяне, краснокожие майя, китайцы, корейцы, жители страны восходящего солнца, вьетнамцы.
Сейчас иероглифами продолжают писать в Китае, Стране восходящего солнца, Корее, отчасти в Сингапуре и Бутане (так как в числе муниципальных языков заходит китайский).

Итоговые задания

Люди и действия Средневековья

Кому принадлежат эти слова? Как они охарактеризовывают этих людей? О каких исторических событиях напоминают?

1. «Покорённые силой его раскаяния и величавой мольбой всех присутствующих, мы, сняв с него узы отлучения, приняли его в лоно святой мамы нашей церкви…»

— Идет речь о противоборстве Папы римского Григория VII и правителя Священной Римской империи Генриха IV в борьбе за право инвеституры (предназначение епископов). Отлученный от церкви Генрих IV сделал паломничество в Каноссу (крепость Григория VII) в 1077 году и умолял о прощении.

2. «Предпримите путь ко Гробу Святому; исторгните ту землю у нечестивого народа и подчините её для себя…»

— Призыв Папы римского Урбана II к освобождению Святой земли. Его речь, произнесенная в городке Клермон в 1095 году, положила начало Крестовым походам.

3. «Филипп, милостью Божией повелитель франков… Желая обсудить и разглядеть вместе с… нашими и нашего царства верными подданными почти все затруднительные происшествия… предписываем для вас распорядиться и приказать от нашего имени… чтоб избрали по два либо по три из наилучших и опытнейших людей… которые бы явились в Париж…»

— Учреждение в 1302 году владыкой Франции Филиппом IV Прекрасным сословно-представительного органа, нареченного Генеральными штатами. Это событие вышло в разгар конфликта короля Франции с Отцом римским Бонифацием VIII.

4. «Я гласил и говорю, что чехи в царстве Чешском по закону… и по просьбе природы должны быть первыми в должностях так же, как французы во Франции и немцы в собственных землях…»

— Это выражение Яна Гуса, чешского институтского доктора и богослова. Его критика церковной церкви, требования ее реформирования, также выступления против засилия германцев в Чехии привели к конфликту (Конфли?кт — наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, обычно сопровождающийся негативными эмоциями, выходящий за рамки правил и норм) с Отцом римским и царем Священной Римской империи. В 1415 году Ян Гус был сожжен на костре по обвинению в лжи. Его идеи и казнь положили начало Гуситским войнам в Чехии.

5. «Если вы, повелитель Великобритании, не сделаете так, то я беру на себя управление войной… где бы ни достигнула ваших людей во Франции, я заставлю их уйти волею либо неволею… Я послана сюда Богом, небесным королём… чтоб изгнать вас из всей Франции…»

— Эти слова принадлежат Орлеанской Деве Жанне д’Арк. Она считала собственной миссией высвободить Орлеан и всю Францию от власти британцев завоевателей. Ее подвиг стал броской иллюстрацией понимания французским народом собственной государственной идентичности и объединения ради борьбы с захватчиками. Жанна д’Арк была взята в плен британцами и сожжена на костре в 1431 году.

6. «Я могу созодать всё, что мне угодно. Оба берега Босфора принадлежат мне: тот, восточный, — поэтому что на нём живут османы, а этот, западный, — поэтому что вы не умеете его защищать…»

— Эти слова принадлежат турецкому султану Мехмеду II. В 1453 году опосля долговременной осады турками султана Мехмеда II пал Константинополь. Это означало окончательное ликвидирование Восточной Римской империи.

Эти слова пришли к нам из Средневековья

1. Растолкуйте происхождение слов.

Ломбард — Во время Крестовых походов крестоносцы свозили наворованное в Венецию и Ломбардию, где продавали, закладывали либо обменивали продукт на средства. Отсюда и вышло слово ломбард. Поток ценностей и средств, который хлынул в Италию содействовал появлению первых банков и ростовщичества.

Инициал — Исходные буковкы фамилии, имени, отчества либо большая буковка в параграфе. Это слово вышло от латинского слова initialis («исходный»).

Банк — В Генуе с XII века менял начали именовать банкирами (от итальянского слова banco – скамья, стол), менялы проводили свои операции за столами, которые ставились на городской площади.

Институт — Это заглавие высших учебных заведений Европы вышло от латинского слова universitas (совокупа, общность) и символизировало то, что в институтах изучают все доступные познания, а не узко-специализированные направления.

Студент — Это слово вышло от латинского studens (усердно работающий человек, занимающийся работой и учебой).

Парламент — Это слово вышло от французского parler («гласить»). Так окрестили сословно-представительный орган в Великобритании. В нем право голоса получили представители разных сословий Великобритании.

Лекция — Вышло от латинского lectio («чтение») и означало устное последовательное изложение материала по какому-либо вопросцу.

Школа — Вышло от древнегреческого слова, значащего «досуг, учебное занятие».

2. Попытайтесь разъяснить, почему эти слова и выражения сохранились в истории. Обменяйтесь воззрениями с одноклассниками.

Вандализм — Это глупое ликвидирование вещественных ценностей. Слово вышло от наименования древнегерманского племени вандалов, которые захватили и разрушили Рим.

Круглый стол — Понятие «круглого стола» пошло из легенды о короле Артуре, который собрал в Камелоте наилучших рыцаре. Чтоб меж рыцарями не было раздоров из-за больших и низких мест, Мерлин подарил Артуру круглый стол. По сей денек круглый стол символизирует равенство сидячих за ним.

Рыцарь — Конкретно такое произношение слова вышло от германского ritter, сначало — «наездник», «наездник». В остальных языках это понятие обозначается по-разному: кабальеро — в Испании, шевалье — во Франции, кавальер — в Италии и т.д., но они все означают «наездник». Вхождение в обиход этого понятия символизирует переход от народного пешего войска к конному войску вассалов.

Нескончаемый подмастерье — С развитием цехов в Средние века наступила ситуация, когда в XIV—XV веках цехи равномерно стали преобразовываться в тормоз прогресса и роста производства. Твердая структура и утомившись цехов стали препятствовать росту подмастерий, для которых стать мастером сделалось просто нереально. Отсюда и возникло такое выражение как «нескончаемый подмастерье».

Шедевр — В почти всех городках средневековой Европы это понятие означало наилучший эталон изделия, сделанного ремесленником на собственные средства. Лишь опосля того, как ремесленник сделал шедевр, он мог вступить в цех, открыть свою свою мастерскую и стать мастером.

Городка, страны, материки

Известный город, расположенный в 2-ух частях света, на своём веку три раза менявший заглавие (перечислите все наименования). — Византий, Константинополь, Стамбул

В этом городке в течение 70 лет были в плену папы римские. — Авиньон

Где размещен дворец Альгамбра? — Гранада

К этому городку, бывшему когда-то столицей могущественного страны, обращались взгляды почти всех правителей, мечтавших возродить империю. — Рим

Поблизости этого городка в Средневековье произошли две именитые битвы (732 год; 1356 год). — Пуатье
Материк — родина какао, помидоров, картофеля, подсолнечника. — Америка

Священный город иудеев, христиан и мусульман в Палестине. — Иерусалим

Этот город был присоединён к Испании в том же году, когда Христофор Колумб открыл Америку. — Гранада

Столица средневекового страны в Средней Азии, одним из правителей которого был завоеватель Тимур. — Самарканд

Столица страны — родины парламента. — Лондон

Заглавие этого городка в переводе значит «мост». — Брюгге

Правителями этого городка была семья Медичи. — Флоренция

В которой стране появилась пословица «Кусок бумаги весьма нелёгок — прошёл через 72 руки»? — Китай

Именитые декорации этого городка — Карлов мост и собор Святого Вита. — Прага

Одна из улиц этого городка именуется «Улица 1-го человека».

Столица могущественного халифа Харуна ар-Рашида. — Багдад

Столица страны, монархи которого короновались в Реймсе. — Париж

Основной город империи Карла Величавого. — Ахен

Собор этого городка украшают скульптуры маркграфа Эккехарда и его супруги Уты. — Наумбург

Одна из достопримечательностей этого городка — храм Неба. — Пекин

На севере данной страны в древности размещалось правительство Аксум. — Эфиопия

Итоговые задания

1. Что такое Каролингское возрождение?
A) Военная реформа Карла Мартелла во Франкском государстве.
Б) Подъём культуры во Франкской империи Карла Величавого.
B) Появление больших феодальных поместий с зависимыми крестьянами во Франкском государстве VIII — IX веков.
Г) Принятие правительского титула Карлом Величавым.

2. Какие явления относятся к IX — XI векам в Западной Европе? Изберите два правильных ответа.
A) Величавое переселение народов,
Б) Феодальная раздробленность.
B) Норманнские набеги.
Г) Создание варварских королевств.

3. Когда появились 1-ые славянские страны?
A) В IV —VII веках.
Б) В V — VI веках.
B) В IV — V веках.
Г) В VII —X веках.

4. Изберите три пары современников.
A) Генрих II Плантагенет и Сандро Боттичелли.
Б) Карл Величавый и Харун ар-Рашид.
B) Хлодвиг и Ричард Львиное Сердечко.
Г) Изабелла Кастильская и Христофор Колумб.
Д) Роджер Бэкон и Фома Аквинский.
Е) Гуго Капет и Франсуа Вийон.

5. Какие из этих фактов охарактеризовывают:
A) Каролингское возрождение — 1, 4, 8;
Б) культуру Византии — 3, 5, 7;
B) арабское возрождение — 2, 6.

1. Создание учебника грамматики Алкуином. 2. «Дом мудрости» в Багдаде. 3. Труды Прокопия Кесарийского, Льва Диакона. 4. Ахенская капелла. 5. Создание храма Святой Софии в Константинополе. 6. Труды по медицине Ибн Сины. 7. Изобретения Льва Математика. 8. «Дворцовая академия».

6. Найдите в данном перечне феодалов. Отметьте три правильных ответа.
A) Повелитель Великобритании.
Б) Городской цех пекарей.
B) Фермерская община.
Г) Граф Шампани, большой землевладелец.
Д) Монастырь, собственник земляных угодий с деревнями.
Е) Негоциант из Амстердама, обладающий торговыми судами и складами с продуктами.

7. Какое событие вышло в 1054 году?
A) 1-ый Крестовый поход.
Б) Реформы Альфреда Величавого в Великобритании.
B) Разделение христианской церкви на католическую и православную.
Г) Приход к власти во Франции династии Капетингов.

8. Что такое Крестовые походы?
A) Военно-религиозные походы европейских рыцарей в Святую землю, также с целью истребления очагов лжи в самой Европе.
Б) Торговые экспедиции на Восток с целью приобретения продуктов для реализации в Европе.
B) Мирная миссионерская деятельность по распространению христианства посреди язычников.
Г) Дипломатичная деятельность с целью налаживания мирных отношений со странами Востока.

9. Какие свойства относятся к позднему Средневековью?
A) Начало феодальной раздробленности.
Б) Городка попадают в зависимость к сеньорам.
B) Начало закрепощения фермеров.
Г) Создание сословных монархий, начало освобождения фермеров.

10. Расположите в хронологическом порядке.
A) Авиньонское «пленение» пап. (1309-1377 гг.)
Б) Нормандское завоевание Великобритании. (1066 год)
B) Объединение Кастилии и Арагона в единое Испанское царство. (1479 год)
Г) Возникновение страны пап римских — Папской области. (756 год)

Г Б А В

11. Какие понятия относятся к истории:
A) Франции — 1, 7, 11;
Б) Великобритании — 3, 6, 9, 10;
B) Священной Римской империи — 2, 4;
Г) Испании — 5, 8.

1. Генеральные штаты. 2. Золотая булла. 3. Величавая хартия вольностей. 4. Гуситские войны. 5. Кортесы. 6. «Книжка Ужасного суда». 7. Жакерия. 8. Аутодафе. 9. Щитовые средства. 10. Трибунал присяжных. 11. Альбигойские войны.

12. Как именуется отвоевание христианами у мусульман Пиренейского полуострова? Изберите верный ответ.
A) Реконкиста.
Б) Борьба пап римских за светскую власть.
B) Борьба гвельфов и гибеллинов.
Г) Столетняя война.

13. Какие два действия произошли в 1453 году?
A) Падение Константинополя.
Б) Созыв парламента в Великобритании.
B) Открытие Америки Колумбом.
Г) Окончание Столетней войны.
Д) Начало феодальной войны в Великобритании.
Е) Начало Крестовых походов в Святую землю.

14. Узнайте, о ком идёт речь.
А) Основоположник ордена доминиканцев. — Доминик Гусман
Б) Венецианский негоциант и путник XIII века. — Марко Поло
В) Основоположник династии Каролингов. — Пипин Маленький
Г) Изобретатель книгопечатания. — Иоганн Гутенберг
Д) Византийский император-реформатор VI века. — Юстиниан
Е) Персидский поэт X — начала XI века. — Фирдоуси
Ж) Французский философ-рационалист XII века. — Пьер Абеляр
З) Сербский вояка, герой битвы на Косовом поле. — Милош Обилич

Варианты ответов: Марко Поло, Иоганн Гутенберг, Фирдоуси, Пьер Абеляр, Доминик Гусман, Пипин Маленький, Милош Обилич, Юстиниан.

15. Какие действия происходили в эти годы?
A) 1455—1486 — Война Красной и Белоснежной розы в Великобритании
Б) 1337—1453 — Столетняя война меж Францией и Англией
B) 1419—1434 — Гуситские войны
Г) 768—814 — Войны Карла Величавого

Варианты ответов: Гуситские войны, Война Красной и Белоснежной розы в Великобритании, Столетняя война меж Францией и Англией, войны Карла Величавого.

16. Какое известное произведение сделал Данте?
A) «Книжка Ужасного суда».
Б) «Сумма богословия».
B) «Божественная комедия».
Г) «Песнь о Роланде».

Поздравляем с окончанием рабочей тетради!

Готовые домашние задания 6 класс